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在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,滤纸条上扩散速度最快的和扩散速度最慢的色素带分别是(  )
A、胡萝卜素、叶黄素
B、叶黄素、叶绿素b
C、胡萝卜素、叶绿素b
D、叶黄素、叶绿素a
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
解答: 解:“绿叶中色素的提取和分离”实验中,溶解度最高,在滤纸条上扩散速度最快的是橙黄色的胡萝卜素;溶解度最低,在滤纸条上扩散速度最慢的是黄绿色饿叶绿素b.
故选:C.
点评:本题考查色素的提取和分离,意在考查学生理解实验原理,分析实验结果的能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系,表中与图示相符的选项是(  )
选项1234
A生态系统生物群落种群物种
B脂质固醇性激素雄性激素
C真核细胞细胞质细胞质基质细胞器
D原核生物细菌曲霉菌大肠杆菌
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内红细胞中的血红蛋白形成氧合血红蛋白的场所是(  )
A、腹部各组织细胞间毛细血管
B、肺动脉
C、肺泡外毛细血管
D、肺静脉

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红血细胞等细胞的蛋白质CCF-1.则下列推论中正确的是(  )
A、CCF-1证明蚯蚓能产生细胞免疫
B、CCF-1可引起蚯蚓的过敏反应,抵抗外来细胞的入侵
C、CCF-1属于蚯蚓所产生的非特异性免疫反应
D、CCF-1为蚯蚓B细胞分泌的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中对酶的描述不正确的是(  )
A、活细胞产生的,具有催化作用的蛋白质
B、酶的催化效率很高
C、一种酶只能催化一种或一类反应
D、能分泌蛋白质的细胞一定能合成酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

光照较强的夏季中午,光合作用效率高一些的植物是(  )
A、小麦B、大豆C、甘蔗D、水稻

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科目:高中生物 来源: 题型:

用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵,光照相同的时间后,罩内O2最少的是(  )
A、绿色罩B、红色罩
C、蓝色罩D、紫色罩

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科目:高中生物 来源: 题型:

苏云金杆菌合成的伴孢晶体蛋白经昆虫肠液消化后成毒性肽,可导致昆虫死亡.农科院成功地将苏云金杆菌伴孢晶体蛋白质基因转移到了棉花细胞内,培育出了抗虫棉.
(1)若图1表示苏云金杆菌伴孢晶体蛋白的基因,图中已标明了编码区,请你将其它部分的名称填写在图中相应的位置上,并标出RNA聚合酶结合的位点.

(2)培育抗虫棉的基因操作一般要经历以下四个步骤:
①提取目的基因.若获得了伴孢晶体蛋白基因的信使RNA,并以此为模板合成相应基因,除了要加入四种
 
为原料外,还需加入特殊的
 
酶.
②目的基因与运载体结合.质粒是常用的运载体,它存在于
 
等生物中.进行上述操作时,要用同一种
 
分别切割质粒和目的基因,用
 
进行缝合.若目的基因的粘性末端如图2所示,则运载体上能与之接合的粘性末端是(在框内绘图作答)
③将目的基因导入棉花受体细胞.
④目的基因的检测和表达.表达的产物是
 

(3)如果将抗虫基因导入二倍体植物,并筛选到一株有抗虫特性的转基因植物.经分析,该植物的某一条染色体携带有目的基因.理论上,该植物自交F1代中出现不具有抗虫特性的植物的概率是
 

(4)种植上述转基因植物,它所携带的目的基因有可能通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”.如果把目的基因导入叶绿体DNA中,就可以避免上述“基因污染”,因为叶绿体的遗传特点是
 
,目的基因不会通过花粉传递给下一代.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收CO2量的变化,下列有关叙述正确的是(  )
A、曲线A可以代表池塘中藻类光合作用强度变化
B、曲线B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用强度变化
C、2时左右CO2释放量下降与水温较低有关
D、18时左右曲线B所代表的生物不进行呼吸作用

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