Question

20．在生物解题中，经常要将陌生的难题“翻译与转化”成熟悉的基本题型．下面结合相关试题，你认为应掌握哪些“翻译与转化”手段，有望使陌生的难题得到解决．

例题	策略名称	对应举例（不解）
例题1	1． …
例题2	1． …

例1：以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图1），在处理时间相同的前提下D

A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅
B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高
C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原
D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高
例2：如图2所示，甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO₂浓度环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲线．下列说法不正确的是D
A．若光照强度小于b点，A植物的光合速率小于细胞呼吸速率
B．在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是A植物
C．f点与e点相比，f点C₅含量较高
D．d点与e点相比，d点C₅含量较高．

Answer 1

分析 1、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．图中Y是细胞长度，X是原生质层长度，所以$\frac{X}{Y}$表示质壁分离的程度，该比值越小，说明质壁分离程度越大，则失水越多．
2、图2中的甲图：a点时，植物细胞只进行呼吸作用；ab段，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度；b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；b点后，光合作用强度大于呼吸作用强度．A植物为阳生植物，B为阴生植物．
图2中的乙图表示A植物放在不同浓度CO₂环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响曲线．

解答 解：例1：A、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，$\frac{X}{Y}$值越小，说明质壁分离程度越大，失水越多，则紫色越深，A错误；
B、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，$\frac{X}{Y}$值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则所用蔗糖溶液浓度越低，B错误；
C、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，$\frac{X}{Y}$值越小，说明质壁分离程度越大，则越难以复原，C错误；
D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，$\frac{X}{Y}$值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则细胞的正常细胞液浓度越高，D正确．
故选：D．
例2：A、据图示可知，A植物的光补偿点是b点，此时光合速率等于细胞呼吸速率，故若光照强度小于b点，A植物的光合速率小于细胞呼吸速率，A正确；
B、由图甲可知A植物对光能的利用高需要较强的光照，B植物对光能的利用率较低，故阴雨天气明显受影响的是A植物，B正确；
C、f点与e点相比，光照相同，但二氧化碳浓度不同，f点时二氧化碳浓度降低，暗反应速率降低，而光反应速率不变，即C₅消耗的速率降低，而形成C₅速率不变，故C₅含量较高，C正确；
D、d点与e点相比，二氧化碳浓度相同，但光照不同，d点时光照减弱，光反应速率降低，形成的C₅减少，而C₅消耗的速率不变，故C₅含量较低，D错误．
故选：D．

点评 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因和光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．