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如图甲是突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部.下列与此相关的表述中正确的是(  )
A、图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA含量变化如图乙所示
B、图甲中兴奋由b传至c的过程中,膜外电流方向是b→c
C、经④释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋
D、③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:分析题图可知,①是轴突,②是突触小体,③是突触小泡,④是突触前膜,⑤是突触间隙,⑥是突触后膜;神经元细胞是高度分化的细胞,一般不能进行细胞分裂,兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流的方向相反、与膜内电流的方向一致;神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙,然后作用于突触后膜,引起突触后膜电位的变化,进而使突触后膜所在是神经元兴奋或抑制.
解答: 解:A、图甲中的神经细胞是高度分化的细胞,一般不能进行细胞分裂,A错误;
B、图甲中兴奋由b传至c的过程中,膜外电流方向是c→b,B错误;
C、神经递质可能引起下一个神经元的兴奋,也可能引起下一个神经元抑制,C错误;
D、神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙,然后作用于突触后膜,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是突触的结构和功能,兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的过程,分析题图获取信息是解题的突破口,对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的过程的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学课本知识填空
(1)原核细胞与真核细胞的根本区别是,原核细胞
 

(2)蓝藻是能进行光合作用的自养生物,是因为细胞内含有
 
 

(3)组成人体细胞的元素中,占干重百分百最多的是:
 

(4)蛋白质功能具有多样性的原因是组成蛋白质的
 
种类、数目和排列顺序的不同及
 
的盘曲、折叠方式及其形成的
 
千差万别;
(5)多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子也称为多聚体,多聚体是由许多
 
连接而成,以
 
为基本骨架.
(6)生物体总是和外界进行着物质交换,归根结底是有
 
地从无机自然界获取各种物质来组成自身.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒也将失去活性.这说明(  )
A、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B、细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者的特点是一致的
C、单细胞生物和病毒对环境的适应性很差
D、细胞和病毒都有严整的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

TBT的类似物三甲基锡可以抑制ATP水解酶的活性,从而影响细胞内能量的直接供应.一般情况下,植物细胞内受此影响的场所是(  )
A、发生放能反应的部位
B、发生吸能反应的部位
C、仅为叶绿体基质和细胞质基质
D、仅为线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

当生物新陈代谢旺盛,生长迅速时,生物体内(  )
A、结合水/自由水的值与此无关
B、结合水/自由水的值升高
C、结合水/自由水的值降低
D、结合水/自由水的值不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是(  )
①一个池塘中所有生物的总和  ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌  ④一根枯木及枯木上所有生物.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某温带草原上有鸟、昆虫、鹰、鼠、蟾蜍和蛇等6种动物,它们之间的关系是:
①猫头鹰可以捕食蛇、鼠、鸟;
②草可被鼠、鸟、昆虫所食;
③蟾蜍和鸟都能吃昆虫;
④蛇能吃蟾蜍和鼠.
则生态系统中的食物链有(  )
A、3条B、4条C、5条D、6条

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是(  )
A、同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B、非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合
C、染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开
D、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体胰岛细胞中发生的某一生理过程(aa代表氨基酸),有关叙述正确的是(  )
A、该过程有水产生
B、该过程合成的物质一定是酶或激素
C、能给该过程提供遗传信息的只有DNA
D、有多少个密码子,就有多少个tRNA与之对应

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