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    下图示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明
       


    1. A.
      细胞质控制着细胞的代谢
    2. B.
      细胞核控制着细胞的代谢
    3. C.
      细胞质是细胞遗传特性的控制中心
    4. D.
      细胞核是细胞遗传特性的控制中心
    D
    试题分析：有核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核是细胞遗传特性的控制中心；故选D。
    考点：细胞核的功能。
    点评：本题为实验现象的分析说明试题，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是


    1. A.
      种群中的个体不一定是同种生物
    2. B.
      亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
    3. C.
      马尾松林地中所有树木构成了生物群落
    4. D.
      生态系统包含生物群落和无机环境。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为细胞分裂的某一时期，下列有关叙述正确的是


    1. A.
      该时期为有丝分裂中期
    2. B.
      此细胞为减数第二次分裂中期
    3. C.
      细胞中有四条染色体
    4. D.
      细胞分裂后一定形成两个精子

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示四类生物细胞的部分结构。以下相关叙述中不正确的是（　　）


    1. A.
      Ⅰ一定不是第一营养级
    2. B.
      Ⅱ、Ⅲ是生态系统中最重要的成分
    3. C.
      Ⅳ能将有机物转化为无机物
    4. D.
      Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示数值的单位是J/(cm2·a))，G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是          (　　)


    1. A.
      与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构
    2. B.
      由G到H的能量传递效率为13.51%
    3. C.
      从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落
    4. D.
      H包括多种动物，它们之间需求相似的构成竞争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    克隆羊多莉(Dolly)的诞生，说明已分化的动物细胞中，细胞核仍具有


    1. A.
      全能性
    2. B.
      单能性
    3. C.
      减数分裂能力
    4. D.
      受精能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某学生未吃早饭，到第四节课时，其体内血糖调节的过程表现为


    1. A.
      胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌量均增加
    2. B.
      胰岛A细胞分泌量减少，胰岛B细胞分泌量增加
    3. C.
      胰岛A细胞分泌量增加，胰岛B细胞分泌量减少
    4. D.
      胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌量均减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    图中所示的是一种罕见的疾病——苯丙酮尿症(PKU)的系谱图，设该病受一对等位基因控制，A是显性、a是隐性，下列相关叙述正确的是


    1. A.
      8的基因型为Aa
    2. B.
      PKU为伴X染色体上的隐性遗传病
    3. C.
      8与9结婚，生了两个正常孩子，第3个孩子是PKU的概率为1/8
    4. D.
      该地区PKU发病率为1/10 000,10号男子与当地一正常女子结婚，生出病孩的几率为1/202

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    以下哪一种结构或物质不含核糖


    1. A.
      叶绿体
    2. B.
      细菌质粒
    3. C.
      RNA
    4. D.
      ATP

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