【题目】下图A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。物种甲的部分个体从A地区分别迁移到B、C地区，经长期进化逐渐形成了两个新物种乙、丙（乙、丙两种群数量较大，雌雄比例相当）。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B. 甲、丙存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
C. 可遗传变异决定乙、丙两种群的进化方向
D. 若种群丙中XBXB个体占18%，XBXb占24%，则XbY约占20%
【答案】D
【解析】
物种是指在自然状态下能够相互交配并产生可育后代的一群生物，新物种形成的基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离；生殖隔离是新物种形成的标志。
A、有些物种形成不一定存在地理隔离，A错误；
B、由题意知，甲、丙已经属于不同物种，因此两种群的基因频率发生改变，B错误；
C、生物进化的方向是自然选择决定的，C错误；
D、如果丙种群中，XBXB占18%，XBXb占24%，由于雌雄比例相当，雌性中XBXB=18%×2=36%，XBXb=24%×2=48%，雌性个体XB的基因频率=36%+48%÷2=60%，Xb的基因频率是40%，雄性中的该基因频率与雌性中的该基因频率相当，雄性中XbY=40%，XbY占所有个体的比例是20%，D正确。
故选：D。
优百分课时互动系列答案
开心蛙状元作业系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系，结果如图。相关叙述正确的是( )
A. 昆虫口器不同长度、花冠简不同深度是长期相互选择的结果
B. 花冠简的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度
C. 各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性
D. 昆虫口器的不同长度是吸食不同深度花冠简花蜜造成的
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如下表，下列叙述错误的是( )
注：“+”表示有添加，添加NaCl浓度为100mmol·L-1为植物细胞的等渗浓度，茉莉酸浓度为10-3mg·L-1；“-”表示无添加
A. 成熟胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水，此过程也有无机盐离子的吸收
B. 质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
C. NaCl和茉莉酸为自变量，细胞形态是因变量，结论是NaCl和茉莉酸对实验都起作用
D. ①和③都是对照组，②为实验组，通过③①②顺序用一个细胞可构成自身对照
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒入侵人体后，免疫细胞做出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，具有极强的感染性）；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。
（1）甲图所示过程为病毒未侵入人体细胞内所引起的免疫反应，一旦病毒进入人体细胞内，就需要通过_____方式共同将其清除。图中细胞②可以通过产生_____，来增强淋巴细胞的免疫功能。
（2）甲图具有识别功能的细胞有_____（填序号），细胞_____（填序号）受到抗原刺激后其细胞周期会缩短，进一步分化为_____细胞。
（3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节，还可通过分泌有关_____进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控，是因为其细胞表面具有_____。
（4）人体感染埃博拉病毒后，体温维持在39℃，此时人体产热量_____散热量，人体还会出现呼吸速率加快等临床症状，调节此过程的中枢位于_____部位。
（5）某男子感染了埃博拉病毒后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是_____。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据分别是（ ）
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④基因分离
A.①②③④B.②①③③C.②①③④D.③②④①
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