精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.豌豆种子黄色(Y)对绿色为显性,圆粒(R)对皱粒为显性.基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,关于F1的描述,正确的是(  )
A.显性纯合子占$\frac{3}{8}$B.隐性纯合子占$\frac{1}{8}$C.黄色圆粒占$\frac{3}{8}$D.黄色皱粒占$\frac{1}{8}$

分析 本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用,把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.

解答 解:A、基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,后代显性纯合在占0×$\frac{1}{4}$=0,A错误;
B、基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,隐性纯合子占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,B正确;
C、基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,黄色圆粒占$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$,C正确;
D、基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交,黄色皱粒占$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,D正确.
故选:BCD.

点评 本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.荔枝是著名的岭南佳果.其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质,这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一.褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果,果皮褐变面积百分率,常作为荔枝保鲜效果的指标.在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象,以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响.
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:
①设计温度梯度:5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率;
③选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其分成6组,每组数量相等,装入保鲜袋并作好标签后.分别放入相应温度的恒温箱中;
④经过5天后,取出荔枝果实.测定并记录褐变面积.
(2)请据如图分析实验结果:在5~30℃范围内,荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加,表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强,请结合上述实验结果,指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围0~15℃.
(3)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程.如果在此条件下.荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?不可以.因为在完全无氧条件下,果实的有氧呼吸停止,但无氧呼吸明显加强,造成酒精的大量积累,从而对细胞造成毒害,引起果实腐烂.
(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因机械损伤的荔枝易发生褐变,从而影响实验结果的准确性
(5)除上述温度、氧和机械损伤以外.还有哪些因素影响果蔬防腐保鲜效果,请提出至少两种相应的保鲜措施.①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等;
②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某生物中有两对等位基因,其中A、a位于第二对同源染色体上,B、b位于第三对同源染色体上.请回答下列问题:
(1)若该生物为小鼠,基因A控制黄色皮毛,基因B控制黑色皮毛.当A和B同时存在时,表现为灰色皮毛;aabb表现为白色皮毛.一个灰色雄鼠和一个黄色雌鼠交配,子一代的表现型及比例为$\frac{3}{8}$黄色小鼠、$\frac{3}{8}$灰色小鼠、$\frac{1}{8}$黑色小鼠、$\frac{1}{8}$白色小鼠,则亲本的基因型为AaBb、Aabb.
(2)若该生物体中另一对等位基因D、d也位于第二对同源染色体上,D对d为完全显性.当两对基因位于一对同源染色体上时,假设它们作为一个遗传单位传递下去(即无互换).那么当基因型为的个体自交,则后代中基因型及比例为AAdd:AaDd:aaDD=1:2:1.
(3)若该生物为一年生植物,某地区该植物类型均为aa型,某一年洪水冲来了许多AA和Aa的种子,不久群体的基因型频率变为AA 55%、Aa 40%、aa 5%.则该种群植物自交两代后,基因型 AA、Aa的频率分别为70%和10%.若自由交配两代后,基因型AA、Aa的频率分别为56.25%和37.5%.
(4)若正常二倍体生物体细胞的染色体表示为:=、=、=、=、=,则下列各项所代表染色体组成,属于“染色体组成倍地增多或减少”的有BD.
A、=、=、=、=、≡B、-、-、-、-、-
C、-、=、=、=、=D、≡、≡、≡、≡、≡
E、≡、=、=、≡、=F、=、=、=、=

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(  )
A.种群是生物进化的基本单位
B.遗传和变异决定生物进化的方向
C.自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D.隔离是物种形成的必要条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.人体被病原体感染后,参与特异性免疫的B细胞将分化为(  )
A.吞噬细胞B.黏膜细胞C.浆细胞D.记忆细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2012•浙江一模)下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是( )

A.甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系,a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸

D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下列相关叙述正确的是(  )
A.用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%的酒精洗去浮色
B.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中,细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透作用
C.观察细胞中的线粒体时,将刮取的口腔上皮细胞碎屑涂抹在健那绿染液中制片,显微镜下观察没有发现蓝绿色细胞,最可能的原因是没有经过盐酸水解
D.提取叶绿体色素时,收集到的色素提取液为淡绿色,可能是因为未加入碳酸钙粉末,叶绿素分子被部分破坏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某考古队在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麦粒,为了解这批小麦粒目前的生理状况,研究性学习小组进行了下列实验(如图所示):
(1)该实验的原理是小麦细胞呼吸消耗O2,释放CO2,CO2被NaOH吸收,红墨水向左移动
(2)该实验的对照组应选用(只填单一变量)等量、干燥、煮死的小麦粒.
(3)该实验进行一定时间后,若实验装置中,实验组的红墨水左移明显大于对照组,则说明古代小麦仍有生命力.
(4)如果后来经播种种植证实,古代小麦仍具有基本正常的生长繁殖能力,有人猜测该古代小麦可能具有耐贮存基因.现要证实古代小麦是否具有耐贮基因,有人设计了一个实验进行探究,请你将下列实验步骤填写完整,然后预测结果并得出相应的结论.
实验步骤:
第一步:将古代小麦种子晒干,分成若干等份,贮藏在普通的贮粮环境中,同时用等量晒干的普通小麦种子分成等量相同份数,并放在相同的贮粮环境中作对照.
第二步:第二、三、四…年,每年从实验组和对照组中各取1份种子测定其发芽率并进行比较.
预测可能的结果及相应的结论:
①若贮藏年限越长,古代小麦种子的发芽率越高于对照组,则说明古代小麦具有耐贮存基因
②若各个贮藏年限的古代小麦发芽率与对照组无明显差异(或甚至小于普通小麦),则说明古代小麦不具有耐贮存基因(或古代小麦和现代普通小麦都具有耐贮存基因,或不能得出准确结论)
③若各个贮存年限的古代小麦发芽率明显低于对照组,则说明古代小麦不具有耐贮存基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于使用显微镜观察的描述,不正确的是(  )
A.用吡罗红甲基绿染色剂处理口腔上皮细胞,可观察到细胞核被染成绿色
B.进行酵母菌计数时,将培养液滴于盖玻片边缘,让其自行渗入
C.观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中应先在低倍镜下找到分生区
D.观察紫色洋葱质壁分离时发现紫色的原生质层逐渐缩小

查看答案和解析>>

同步练习册答案