A. | 用血球计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少 | |
B. | 最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长 | |
C. | 氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量 | |
D. | 可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数? |
分析 根据题意分析:用血球计数板计数,相同时间取样才能减少误差并说明问题;由于受生存空间和营养物质有限,所以预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长;酵母菌是兼性厌氧微生物,因此在生活过程中,既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量;应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中计算.
解答 解:A、用血球计数板计数,相同时间取样才能说明问题,A错误;
B、最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长,B正确;
B、酵母菌也能进行无氧呼吸,所以氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量,C错误;
D、静置一段时间会出现酵母菌的分层,所以取样前需要对培养液摇匀后在取样,使得计数更准确,D错误.
故选:B.
点评 本题综合考查探究酵母菌种群数量的动态变化规律实验的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中“●”表示出入细胞的物质,该物质出入细胞的方式是
A.渗透 B.易化扩散 C.主动转运 D.胞吞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
人在高湿环境下易“中暑”,是因为
A.出汗过多
B.体内热量散不出去
C.体内水分散失少
D.无机盐丢失过多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态是由神经-体液-免疫调节网络实现 | |
B. | 若①表示免疫活性分子,则①包括抗体、淋巴因子等 | |
C. | 若②表示促甲状腺激素,其分泌量仅受促甲状腺激素释放激素调节 | |
D. | 血糖浓度与胰岛素之间通过负反馈调节维持含量的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的年龄组成可以用来预测种群的未来发展变化 | |
B. | 种群的出生率和死亡率决定种群的大小 | |
C. | 种群的个体数量是经常变动的 | |
D. | 种群中各年龄个体数目的比例相当,则该种群密度在一定时间内明显变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温会影响物质的主动运输速率,但不影响被动运输 | |
B. | 与无机催化剂相比,一种酶能催化的反应类型一般更少 | |
C. | 酶分子在高温环境中失活的主要原因是肤键断裂 | |
D. | DNA是细胞的主要遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察质壁分离及质壁分离复原实验时可用洋葱内表皮做实验材料 | |
B. | 在用淀粉酶水解淀粉和蔗糖验证酶的专一性实验时可用碘液进行检测 | |
C. | 在绿叶中色素提取、分离实验中,得到的色素带最宽的是叶黄素 | |
D. | 检测试管中鸡蛋清溶液是否是蛋白质,可以加入适量双缩脲,摇匀并观察颜色变化 |
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