右下图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答下列问题。
(1)图中的食用菌在该生态系统中属于
▲ (成分)。
(2)该生态系统能充分利用废弃物中的
能量,形成“无废弃物农业”,这主
要是遵循生态工程的 ▲ 原理。
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同
时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用
菌,提高农民经济收入,使保护环境
和发展经济相互协调,体现了生态工
程的 ▲ 原理。
(4)农业生态系统由于 ▲ ,其自我
调节能力较弱,稳定性较差。
(5)有些科学家指出,人类长期采用精耕细作的农业生产方式是水土流失的重要原因之一,还有一些外国专家来中国指导生态农业种植技术,其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人类需要的可食部分。请你分析说明这种种植方式的优点有哪些? ▲ 。
(除注明外,每空1分,共7分) (1)分解者 (2)物质循环再生(能量多级利用)
(3)整体性 (4)生物种类少,营养结构简单 (5)不破坏植被,有利于保持水土;有利于保留系统内的生物多样性,减少虫害爆发的危险;可以节省大量的劳动力等(3分。只要合理,每答对一点给1分)
(1)食用菌是真菌,属于分解者;(2)该生态系统主要遵循了生态工程的物质循环再生原理;(3)由于涉及生态、经济等各方面,应属于整体性原理;(4)在农业生态系统中,生物种类少,营养结构简单,稳定性较差;(5)不破坏植被,有利于保持水土;有利于保留系统内的生物多样性,减少虫害爆发的危险;可以节省大量的劳动力等。
科目:高中生物 来源:2010年江苏省淮州中学高二下学期期末考试生物 题型:综合题
(6分)如图是某农业生态系统的结构模式图,据图回答:
(1)该生态系统的生产者是______________。传统的农业生态系统由于 ,其自我调节能力较弱,稳定性较差。
(2)图示的生态系统既能充分利用废弃物中的能量,又通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,这主要分别体现了生态工程 和 原理。
(3)图示的生态系统与传统的农业生态系统相比还具有
和 等优点。
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科目:高中生物 来源:2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型:综合题
(7分)右下图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答下列问题。
(1)图中的食用菌在该生态系统中属于
▲ (成分)。
(2)该生态系统能充分利用废弃物中的
能量,形成“无废弃物农业”,这主
要是遵循生态工程的 ▲ 原理。
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同
时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用
菌,提高农民经济收入,使保护环境
和发展经济相互协调,体现了生态工
程的 ▲ 原理。
(4)农业生态系统由于 ▲ ,其自我
调节能力较弱,稳定性较差。
(5)有些科学家指出,人类长期采用精耕细作的农业生产方式是水土流失的重要原因之一,还有一些外国专家来中国指导生态农业种植技术,其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人类需要的可食部分。请你分析说明这种种植方式的优点有哪些? ▲ 。
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科目:高中生物 来源:2013年高考《考试大纲》调研试卷(三)生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)如图是某农业生态系统的模式图。请据图回答下列问题:
(1)该生态系统的成分有______________,相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益,主要原因是充分 利用了______________中的能量。
(2)由于自然灾害的发生,该村落与外界失去了通讯联系,不能及时得到物资供应,尤其是粮食紧缺,若此村落 在较长一段时间内不能得到外界援助且尚可农耕及畜牧养殖,此种状态下可以适当改变膳食结构。例如, 若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,则现有人群可存活的时间将是原来的__________ 倍(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)。
(3)请用箭头和文字表示这个生态系统中能量流动的图解(各种生物的呼吸耗能不要求画出)。
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科目:高中生物 来源:2010届江苏省高三诊断性考试二 题型:综合题
(7分)右下图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答下列问题。
(1)图中的食用菌在该生态系统中属于
▲ (成分)。
(2)该生态系统能充分利用废弃物中的
能量,形成“无废弃物农业”,这主
要是遵循生态工程的 ▲ 原理。
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同
时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用
菌,提高农民经济收入,使保护环境
和发展经济相互协调,体现了生态工
程的 ▲ 原理。
(4)农业生态系统由于 ▲ ,其自我
调节能力较弱,稳定性较差。
(5)有些科学家指出,人类长期采用精耕细作的农业生产方式是水土流失的重要原因之一,还有一些外国专家来中国指导生态农业种植技术,其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人类需要的可食部分。请你分析说明这种种植方式的优点有哪些? ▲ 。
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