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图甲、乙、丙分别表示三种细胞的染色体和基因组成,相关描述正确的是(  )
A、图甲表示将分裂的原始生殖细胞,则两对基因可以自由组合
B、图乙由图甲形成,则发生了基因突变
C、图乙表示鸟类性染色体,则此鸟类为雄性
D、图丙表示体细胞,则发生了染色体变异
考点:伴性遗传,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:由图可知,染色体两对等位基因位于一对同源染色体上,每对等位基因都遵循分离定律,但两对等位基因不遵循自由组合定律.
解答: 解:A、由图可知,两对等位基因位于一对同源染色体上,不遵循自由组合定律,A错误;
B、由图可知,图乙中染色体比图甲中少一段,发生了染色体变异,B错误;
C、鸟类的染色体组成是ZW型,鸟类的雄性染色体是ZZ,C错误;
D、图丙表示体细胞,染色体数目减半,发生了染色体变异,D正确.
故选:D.
点评:本题考查遗传和变异相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a,B、b表示.为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图).
(1)图中亲本基因型为
 
.根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循
 

(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体所占的比例为
 
;还有部分个体自交后会发生性状分离,其基因型为
 

(3)现有2包基因型分别为AABB、AaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分.请设计实验方案确定每包种子的基因型.有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用.实验步骤:
①用2包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交,得F1种子;
 

③F2种子长成植株后,按果实形状的表现型统计植株的比例.
结果预测:
Ⅰ如果
 
,则包内种子基因型为AABB;
Ⅱ如果
 
,则包内种子基因型为AaBB.

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科目:高中生物 来源: 题型:

水平位置盆栽的蚕豆幼苗,一段时间后根向下弯曲生长,茎则向上弯曲生长.这是因为(  )
①重力影响,使生长素移到近地侧    ②光线影响,使生长素移到近地侧
③根对生长素浓度的反应敏感        ④茎对生长素浓度的反应敏感.
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于诱变育种的叙述,不正确的是(  )
A、可通过物理因素和化学因素使生物发生突变
B、诱变育种可定向改造生物
C、“黑农五号”大豆的培育利用了诱变育种
D、高产青霉菌的获得利用了诱变育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体,二倍体,多倍体的叙述中,错误的是(  )
A、由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
B、由配子发育成的生物体细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体
C、单倍体一般高度不育,多倍体一般茎杆粗壮,果实、种子较大
D、体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为红绿色盲遗传系谱图,已知该夫妇染色体数目正常,且只有一方在减数分裂时发生异常,若没有基因突变发生,则图中3号出现的原因不可能是(  )
A、初级卵母细胞分裂异常
B、初级精母细胞分裂异常
C、次级精母细胞分裂异常
D、次级卵母细胞分裂异常

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.有关分析合理的是(  )
A、本实验的无关变量有温度和酶的用量等
B、1号、2号对照说明加热能降低反应的活化能
C、3号、4号对照说明酶催化作用具有高效性
D、可用本实验探究温度对过氧氢酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

在双链DNA分子结构中,两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,下列碱基配对正确的是(  )
A、A-TB、A-G
C、T-GD、T-C

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科目:高中生物 来源: 题型:

草原是绿色生态环境的重要组成部分,某草原生态系统的食物网如图1所示.

(1)该生态系统的基石是图1中的
 
,为了调查其种群密度,取样时要注意
 
.该食物网中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所给字母的表达式表示).
(2)若某外来生物入侵该区,其数量变化如图2所示,则该生物第二十年出生率
 
(填“大于”,“小于”,“等于”)死亡率.该外来生物增长曲线呈
 
型.

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