(2015秋•南充期末)根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题:
(1)图中TRH是 .
(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量 ,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是 .
(3)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将 ,这种调节属于 调节.
(4)若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌 ,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是 .
科目:高中生物 来源:2017届浙江省名校新高考研究联盟高三第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生物体内发生的某一化学反应,下列有关该反应叙述错误的是
A. 该反应为脱水缩合反应 B. 反应发生的场所是核糖体
C. 反应速率与温度有关 D. 需要水解酶的催化
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科目:高中生物 来源:2017届上海市高三等级考试测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示一个二肽分子,其中由羧基和氨基脱水缩合形成的化学键是指
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中生物 来源:2017届广东省汕头市高三下学期第一次模拟(3月)考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
水葫芦的学名叫凤眼蓝,在我国南方有广泛分布,是主要的外来入侵种。
(1)有人研究水葫芦的光合作用与水体pH的关系,实验结果如下表所示。
pH | 黑暗条件下CO2释放量(μmol/mg·h) | 光照条件下CO2吸收量(μmol/mg·h) |
5.0 | 40 | 100 |
6.0 | 45 | 150 |
7.0 | 60 | 200 |
8.0 | 50 | 180 |
9.0 | 40 | 108 |
10.0 | 40 | 35 |
①当水体中pH为5.0时,水葫芦的呼吸速率是______ μmol/mg·h,光合作用固定CO2的速率为_____μmol/mg·h。
②实验条件下,水葫芦生长的最适pH为______________,判断的依据是___________。
③分析表中数据可知,当pH改变时,对水葫芦的_________影响更显著。若其他条件不变,当pH由9.0增大到10.0时,水葫芦的光补偿点最可能____________(左移/右移/不移动)。
(2)水葫芦在富含N、P的水体中生长繁殖迅速,短期内其种群数量呈__________型增长。水葫芦大量浮生的水体中,溶解氧减少,水质恶化,使水生生态系统的_______降低,由此引起的生物群落变化属于______。
(3)专业人员试图用控制污染物排放、喷洒药物、引进天敌等措施来解决水葫芦大量繁殖所引发的生态危机,这些措施的目的都是为了降低水葫芦的____________。也有人发现水葫芦可作为家畜饲料或者入药,这体现了生物多样性的_____________价值。
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科目:高中生物 来源:2017届广东省汕头市高三下学期第一次模拟(3月)考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
磷脂是细胞的一种重要化合物。下列叙述中错误的是
A. 磷脂在滑面内质网中合成 B. 磷脂是生物膜的主要成分之一
C. 原核细胞能合成磷脂 D. 所有细胞器都含有磷脂
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科目:高中生物 来源:2017届西藏自治区拉萨中学高三第六次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
B. 水分子进出细胞是通过自由扩散
C. 葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助,但不消耗能量,属于协助扩散
D. 大肠杆菌吸收K+属于主动运输,既消耗能量,又需要膜上的载体蛋白
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科目:高中生物 来源:2017届四川省高高三下学期二诊模拟理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种遗传病由位于两对常染色体上的等位基因控制,只有同时存在两种显性基因时才不患病,经遗传咨询可知5号和6号生育后代患病的概率为7/16。据此分析,下列说法中正确的是( )
A. 该病在人群中男性患者多于女性
B. 3号和4号个体的基因可能相同
C. 7号个体的基因型可能有2种
D. 8号个体是纯合子的概率为3/7
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科目:高中生物 来源:2017届河南省焦作市高三下学期第二次模拟考试理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
水是生命之源,下列有关生物体内水的叙述,不合理的是
A. 结合水是细胞的组成成分,越冬植物体内结合水的比例会升高
B. 人体细胞中的内质网、线粒体和核糖体都会产生水
C. 胰岛素在肝脏细胞发挥作用的过程中只产生水,不消耗水
D. 绿色植物暗反应所需的还原剂最终来自叶绿体中水的光解
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市高二3月学生学业能力调研生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述正确的是( )
A. 培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能够产生一些具有荚膜的细菌
B. 培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物,能够产生具有荚膜的细菌
C. 培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能够产生具有荚膜的细菌
D. 培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,能够产生具有荚膜的细菌
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