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在细胞有丝分裂过程中,DNA、染色体和染色单体三者数量比是2 :1 :2 的时期是( )

A.中期和后期 B.中期和前期

C.间期和末期 D.后期和末期

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.大肠杆菌在生长时,细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍.如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物,大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降,这种药物的作用是(  )
A.抑制了细胞膜上载体的活性B.抑制了细胞内呼吸酶的活性
C.破坏了细胞内的遗传物质D.破坏了线粒体的结构

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科目:高中生物 来源:2016届陕西城固第一中学高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

柑橘属芸香科植物,汉中是柑橘种植的最北线。科研小组观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见下表,请回答下列问题:

光照强度

叶色

平均叶面积(cm2)

气孔密度(个·mm-2)

净光合速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

浅绿

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

绿

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深绿

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

(注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)

(1) CO2以 方式进入叶绿体后,与C5结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的

(2)在弱光下,柑橘通过增加叶面积和 来吸收更多的光能,以适应弱光环境。

(3)与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ,对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观测叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是

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科目:高中生物 来源:2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某种激素与相应受体结合情况示意图,结合所学知识及图中信息,有关叙述错误的是 ( )

A.由图可知该激素相应的受体在细胞内

B.若该激素为雌激素,它通过细胞膜的方式是自由扩散

C.该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成

D.该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体,穿过两层膜后作用于核内DNA

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为物质出入细胞的结构示意图,请据图回答:(A、B、D 代表物质,a、b、c、d、

e 代表运输方式)

(1)科学家将人的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”,血影的主要成分是A和B,则A代表分子,它在物质运输等过程中有重要作用。

(2)可能代表氧气转运方式的是图中[ ] ;d 所示物质跨膜运输的方式是,钾离子进入红细胞的过程是图中[ ] 。

(3)根据物质跨膜运输方式,可知细胞膜的功能特点: 。而通过吞噬细胞吞噬病

原体可以推断出细胞膜的结构特点是: 。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物膜系统的叙述中,错误的是( )

A.细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境[

B.细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的

C.细胞膜把细胞器分隔开,保证细胞生命活动高效、有序地进行

D.广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点

[

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是( )

A.斐林试剂—还原糖—砖红色 B.苏丹Ⅲ染液—脂肪—橘黄色

C.双缩脲试剂—蛋白质—蓝色 D.甲基绿--DNA—绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列有关人体免疫的问题.
下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常体温.
(1)由图可知,当体温高于正常值时,冷敏神经元的放电频率<(选填“>”、“<”或“=”)热敏神经元的放电频率,此时人体位于皮肤、黏膜和内脏器官中的能感受其变化,随即由下丘脑体温调节中枢调节,通过温感受器;皮肤血管舒张、汗液分泌增(写出两种)等物理代谢方式使体温降至正常.
(2)人体感染流感病毒后点S将右移(选填“左移”或“右移”).
(3)病毒具有严格的细胞内寄生性,并对宿主细胞有选择性,如流感病毒会选择呼吸道(黏膜)细胞.
(4)在流感易发的季节可通过接种疫苗来预防流感,从传染链角度考虑,其目的主要是保护易感人群.制备疫苗实际上是利用病原微生物结构和组成上的抗原.
(5)免疫反应中的吞噬细胞与被感染细胞相比,附着有核糖体的内质网较发达,这可能是由于吞噬细胞需要产生更多的蛋白水解酶、表达细胞表面受体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡(  )
A.加热杀死的
B.活的,但缺乏多糖荚膜
C.既缺乏多糖荚膜又加热杀死的
D.加热杀死的肺炎球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物

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