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植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用的技术与原理不相符的是( )

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B.植物细胞培养与动物细胞培养——细胞的全能性

C.原生质体融合与动物细胞融合——生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

B

【解析】

试题分析:纤维素酶、果胶酶处理可去除细胞壁获得原生质体,胰蛋白酶处理可分散动物细胞,都利用了酶的专一性,A不符合题意;植物细胞培养的原理是植物细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞增殖,B符合题意;原生质体融合与动物细胞融合的原理都是生物膜的流动性,C不符合题意;紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞分裂,D不符合题意。

考点:本题考查植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用的技术与原理,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。

考点分析: 考点1:细胞工程 试题属性
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练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三9月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)阅读材料:

材料1:“温度对唾液淀粉酶活性影响”的实验:将盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的试管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的试管编为一组,共四组。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一组,维持各自的温度5 min。然后,将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后继续放回原来的温度下保温。

材料2:在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如下图Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如图Ⅱ、Ⅲ所示。

材料3:科研人员通过蛋白质工程来设计改变酶的构想。在研究溶菌酶的过程中,得到了多种突变酶,测得酶50%发生变性时的温度(Tm),部分结果见下表:

半胱氨酸(Cys)的位置和数目

二硫键数目

Tm/℃

野生型T0 溶菌酶

Cys51,Cys97

41.9

突变酶1

Cys21,Cys143

1

52.9

突变酶2

Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164

3

65.5

(注:Cys上角的数字表示半胱氨酸在肽链的位置)

(1)根据材料1回答下列问题:

①记录实验的起始时间从____________________开始。再每隔1 min,取一滴混合液滴在盛有碘液的点滴板上进行观察,记录每种混合液蓝色消失的时间。通过比较混合液中________(物质)消失所需时间的长短来推知酶的活性。

②温度对酶活性的影响主要体现在两个方面。其一,随温度的升高会使__ ______接触的机会增多,反应速率变快。其二,因为大多数酶是蛋白质,本身随温度升高而发生分子结构(空间结构)的改变,温度升到一定程度,酶将完全失活。这两种作用叠加在一起,使酶促反应在某一温度下最快,这一温度就是该酶的___ _____。

(2)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯甲二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期,它的作用机制与材料2中的图________相符。

(3)从材料3中可以看出溶菌酶热稳定性的提高是通过改变______、_______和_______得以实现的。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西大学附属中学高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三次疫苗革命,医学专家将含病毒抗原基因的重组质粒注入人体表达后使人获得免疫能力。下列叙述不正确的是

A.重组质粒在内环境中表达后引起机体免疫反应

B.病毒抗原基因在体内表达时需要RNA聚合酶

C.病毒抗原基因与质粒重组时需要DNA连接酶

D.注射DNA疫苗后机体会产生相应的记忆细胞

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西大学附属中学高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是( )。

血清对正常细胞和癌细胞培养的影响

A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同

B.有无血清对正常细胞培养的影响不同

C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养

D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西大学附属中学高二下学期3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学在学习“细胞工程”时,列表从四方面比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的有几方面?( )

比较内容

植物细胞工程

动物细胞工程

特殊处理

酶解法去除细胞壁

用胰蛋白酶处

理后制成细胞悬液

融合方法

物理方法、化学方法、生物方法

物理方法、化学方法

典型应用

人工种子、种间杂种植物

单克隆抗体的制备

培养基区别

麦芽糖是离体组织赖以生长的成分

动物血清不可缺少

A.0处 B.1处 C.2处 D.4处

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(14分,每空2分)神经中枢兴奋都由刺激引起,当刺激作用停止后,有的兴奋会及时消失,有的兴奋并不立即消失,会延续一段时间,这与神经元的连接方式有关。下图1为一种中枢神经元之间的连接方式,均表示兴奋性神经元,和为连接在神经元表面上的电流计。请据图回答:

(1)神经元的轴突末端多次分支后,每个小枝末端膨大的部分叫 。

(2)在A处给一个适宜的刺激,M的指针偏转情况是 、N的指针偏转情况是 。

(3)图2为刺激A处记录的动作电位示意图,则a~b段的Na+内流, 消耗能量;c~d段的K+ ,不消耗能量。

(4)兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是 的,在神经元之间的传递是 的。

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示突触结构模式图,下列有关说法正确的是( )

A.③处静息电位的维持主要是K+外流形成的

B.①中内容物以被动运输的方式释放至②中

C.兴奋传递到b后,①中内容物进入b内以后将迅速被分解而失活

D.①中内容物使b兴奋时,③的外表面带正电荷

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高二下月考生物卷(解析版) 题型:选择题

埃博拉病毒是一种逆转录病毒,它的基因可以嵌入宿主的基因,并引起埃博拉出血热的症状.埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热,生物安全等级为4级(艾滋病为3级,SARS为3级,级数越大防护越难).关于埃博拉病毒叙述错误的是( )

A.埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢,只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动

B.埃博拉病毒的生物安全等级如此高,是因为人体对它没有任何免疫能力

C.埃博拉病毒体内含逆转录酶,遗传信息可从RNA→DNA

D.一切生物包括埃博拉病毒都能进行基因突变

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东揭阳一中高二第二学期学段考试一生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一山区由于开采露天小铁矿等活动,自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟,为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态,应采取的最好措施是在这片废墟上

A.回填土壤,引进多种外来物种,重建新的生态系统

B.撤出人类全部活动,实行全面封闭,等待自然恢复

C.回填土壤,栽培当地经济农作物,发展农业生产

D.回填土壤,栽种多种当地原有的植物,实行封山育林

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同步练习册答案