下列有关变异和进化的叙述,不正确的是
A.新物种形成的标志是产生了生殖隔离,进化的实质是种群基因频率的改变
B.种群中控制某性状的全部等位基因称为种群的基因库
C.具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离
D.生物变异的有利性是相对的,自然选择决定生物进化的方向
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省鹤岗市高一上期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关ATP的叙述,都不正确的一组是
①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP
②植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动
③ATP中的能量可来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
④ATP和RNA具有相同的五碳糖
⑤在有氧和缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
⑥ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异
⑦ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基 “A”表示相同物质
A.①②⑥⑦ B.①②④ C.⑤⑥⑦ D.③④⑥
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科目:高中生物 来源:2016届广西武鸣高级中学高三9月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如下图,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题:
(1)实现过程②的技术是 。如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状? 。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是______________________,其中过程④相当于______________过程,⑤涉及的分裂方式为______________。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇,培养将进行到__________ (填图中字母)。
(3)若番茄细胞含m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含________条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。
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科目:高中生物 来源:2016届上海市松江区高三第一学期期末质量监控生物考试(解析版) 题型:选择题
下列技术或方法与原理相符的是
A.人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性
B.植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖
C.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性
D.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
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科目:高中生物 来源:2016届上海市松江区高三第一学期期末质量监控生物考试(解析版) 题型:选择题
下图示4种不同的细胞。下列关于细胞结构和功能叙述错误的是
A.图中1、2、3、4四种细胞共有的细胞器是核糖体,共有的物质是DNA和蛋白质
B.水绵是低等植物,其细胞一般同时具有中心体和叶绿体
C.图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核
D.相同长度的丝状体中颤藻细胞数目比水绵多
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
马拉松长跑是一项超高强度的体育运动,需要运动员有良好的身体素质.下列说法错误的是
A.运动员出发后心跳加快,这是神经调节的结果
B.运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,体现了体液调节的特点
C.出发后体温在较高水平上维持相对稳定,产热和散热达到动态平衡
D.途中运动员大量出汗,造成血浆的渗透压升高,应及时补充水分
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个新鲜萝卜中挖一凹槽,在凹槽中放入浓盐水。一段时间后,萝卜变软,凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是( )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
结合遗传物质的相关实验,回答下列问题:
(1)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解,该实验成功的最关键的实验设计思路是_______________。
(2)上述实验证明了___________。
(3)后来,赫尔希和蔡斯用________方法,进一步表明________才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤:①噬菌体与大肠杆菌混合培养;②35S和32P分别标记噬菌体;③放射性检测;④离心分离。
该实验步骤的正确顺序是________(用数字表示)。
(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质存在________(上清液或沉淀物)中。
(5)在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,是否能导致实验误差?________。简述理由:____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在小白兔的细胞中,具有双层膜结构的是( )
A.线粒体 B.叶绿体和线粒体
C.线粒体和核膜 D.高尔基体和叶绿体
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