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    11．图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程，请据图回答：
    （1）图甲中原生质层包括：2、3、6（填数字标号），完成甲图实验通常选用的材料是紫洋葱（的外表皮）．假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因有外界溶液浓度过大或质壁分离时间过长．
    （2）发生乙、丙反应的膜状结构分别叶绿体的类囊体薄膜，线粒体内膜．
    （3）丁图中的化学反应称为脱水缩合，破坏细胞核中的核仁（结构）会影响该过程的发生．
    （4）破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是将动物细胞放入清水中，让其吸水涨破．

    分析 1、根据甲图分析，外界溶液浓度高，细胞失水，发生质壁分离．
    2、根据图乙分析，2H2O→4[H]+O2，属于光反应阶段水的光解，场所是类囊体膜．
    3、根据图丙分析，[H]+O2→12H2O，属于有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜．
    4、根据图丁分析，氨基酸脱水缩合形成二肽，场所是核糖体．

    解答 解：（1）原生质层包括细胞膜，液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，从图中来看3是细胞膜，6是液泡膜，2是两层膜之间的细胞质所以原生质层包括2、3、6，完成质壁分离实验最好选液泡有颜色的细胞，紫洋葱（的外表皮）是较好的选择，如果外界溶液浓度过大或质壁分离时间过长则质壁分离后不能复原．
    （2）乙图所示为水分解成[H]和O2，属于光反应阶段，而光反应场所是叶绿体的类囊体薄膜，丙过程所示为[H]和O2结合生成水，属于有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜．
    （3）丁图中的化学反应是两个氨基酸生成水的反应，是脱水缩合，由于该反应在核糖体上完成，而核仁与核糖体的形成有关，所以破坏核仁会影响该过程发生．
    （4）动物细胞的最外层是细胞膜过度吸水可以涨破，所以破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是将动物细胞放入清水中，让其吸水涨破．
    故答案为：
    （1）2、3、6      紫洋葱（的外表皮）   质壁分离时间过长
    （2）叶绿体的类囊体薄膜 线粒体内膜
    （3）脱水缩合     核仁
    （4）将动物细胞放入清水中，让其吸水涨破

    点评 本题着重考查质壁分离、有氧呼吸、光合作用、细胞分裂等相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力，明确图中各过程发生的场所，解此题难度不大，因此熟练掌握细胞亚显微结构模式图和几种化学反应为解题关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    1．纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视．用单细胞小球藻研究纳米银的毒性，开展了如图实验．请回答：
    （1）用计数法研究“纳米银”对小球藻生长的抑制情况，结果如图甲，据图可知纳米银在黑暗条件下的毒性更强．实验中需要使用血细胞计数板和对小球藻进行计数．
    （2）用溶氧法进一步探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，进行了如下实验，结果如图乙．
    ①材料用具：不同浓度的纳米银溶液、培养液、小球藻若干、密闭锥形瓶若干、溶氧测定仪、蒸馏水等．
    ②实验步骤：
    第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为6个小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养．
    第二步：A、B组中的实验组都分别加等量的不同浓度的纳米银溶液，对照组加等量蒸馏水．
    第三步：A组全部放在4000lx光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件相同且适宜，培养10min后，检测各个锥形瓶中溶氧量的变化．
    ③实验结果：如图乙其中系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列2表示A组实验数据．若不加纳米银，小球藻的总光合作用速率约为1.0mg/L•min溶解氧．
    ④综上研究，可得出实验结论：纳米银能抑制光合作用和呼吸作用，且对呼吸作用的抑制更为显著．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    （1）若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[D]]糖蛋白．
    （2）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2．b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线．
    （3）若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na+、K+运输的分别是图中d、a．Na+、K+的运输方式符合图丙所示曲线．
    （4）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定小肠上皮细胞是否以主动运输的方式吸收葡萄糖．
    ①实验步骤：
    第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．
    第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同．
    第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率．
    ②预测实验结果并分析：
    a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输．
    b．若乙组细胞的吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列性状中属于相对性状的是（　　）
    A．人的身高与体重B．棉花的细绒与长绒
    C．家鸡的长腿与羊的短腿D．兔的长毛与短毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的（　　）
    A．DNA和RNA从细胞核进入细胞质要消耗ATP
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    D．一般而言衰老的细胞中结构③的数量最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．EPO是促红细胞生成素（Erythropoietin）的英文简称，是一种激素样物质，可促进体内新红细胞生成．人类已可通过基因工程合成EPO基因，并采用中国仓鼠卵巢（CHO）细胞表达系统来获取产物．其过程如下：

    请回答下列问题：
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    （2）供体母鼠通常情况下每次排卵8～12枚，为使其超数排卵，需注射促性腺激素以排出更多的卵子，培养到减数第二次分裂中期时期与获能的精子相遇时，精子首先发生顶体反应，穿越放射冠和透明带，完成体外受精．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    B．胚胎干细胞体积小、细胞核大、核仁明显
    C．细胞生长使细胞中蛋白质的数量增多，物质交换效率增强
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人，人们采取多种方法来控制登革热的传播．请回答：
    （1）登革热病人发热是由于感染病毒后，“致热源”直接作用于下丘脑体温调节中枢中枢，最后会通过分级调节调节导致某激素的分泌量增加，细胞代谢加快，体温升高．同时，病人会感觉肌肉酸痛，试分析原因：体代谢加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉组织无氧呼吸，乳酸增加，病人会感觉肌肉酸痛．病人突发高热：即迅速发热伴畏寒现象，体温可在24-36小时内达39℃-40℃．可能原因是机体产热大于散热 导致体温调节失衡．同时出现“三红征”：即面、颈、胸部潮红，甚至出现眼结膜充血、浅表淋巴结肿大、牙龈等无端出血等．原因和细胞外液渗透压有关，决定血浆渗透压的主要因素是无机盐离子浓度和血浆蛋白含量．
    （2）人体首次感染登革热病毒时会产生prM抗体，prM抗体会在患者再次感染登革热病毒时帮助病毒感染更多细胞，加重症状，据此推测研究登革热疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革热，又需避免机体产生prM抗体．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某农业生态系统部分物质的循环过程，该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是

    A．丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率高

    B．蚕粪喂鱼、鱼粪喂猪均实现了能量的多级利用

    C．粪便、塘泥作肥料又归田，实现了物质循环再生

    D．与自然生态系统相比该生态系统自动调节能量弱

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