分析 1、分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡运至细胞膜,经细胞膜分泌到细胞外(该过程消耗的能量由线粒体提供).
2、分析题图:A图是胰岛B细胞分泌胰岛素通过体液的运输,作用于肝细胞的图解;
B图是相邻神经细胞之间以释放神经递质相互联系;
图C表示过敏反应,通过体液免疫产生的抗体会吸附在细胞的表面,当过敏原再次攻击时会促进细胞释放组织胺.
解答 解:(1)A图是胰岛B细胞分泌胰岛素通过体液的运输,作用于肝细胞的图解,胰岛素是分泌蛋白,从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体.肝细胞膜上胰岛素受体的化学成分是糖蛋白,胰岛素是降血糖的激素,它可以促进血液中的葡萄糖进入肝细胞合成肝糖原,从而降低血糖含量.血糖调节中,除胰岛素外,还有胰高血糖素和肾上腺素,能升高血糖浓度.
(2)图B中突触部位首先接受轴突传来的电信号,产生递质作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,递质为化学物质,神经元上的兴奋是以电信号形式传递,即实现了电信号一化学信号一电信号的转换和传导.
(3)C图表示过敏反应,通过体液免疫产生的抗体会吸附在细胞的表面,当过敏原再次攻击时会促进细胞释放组织胺.导致血管的通透性增加,过敏反应和体液免疫不同,体液免疫抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中.
故答案为:
(1)核糖体、内质网、高尔基体 糖蛋白 葡萄糖合成肝糖原 胰高血糖素和肾上腺素
(2)电信号一化学信号一电信号 兴奋或抑制
(3)过敏原刺激机体产生的抗体吸附在细胞表面,抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中 通透性增加
点评 本题以生物体内几种细胞通讯的实例为载体,考查了神经调节、激素调节的相关知识,要求考生能够理解识记突触上信号的转变过程;识记与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器;识记胰岛素的生理功能;明确糖蛋白存在于细胞膜外.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 65 61 61 | B. | 4 61 4 | C. | 61 61 61 | D. | 4 61 61 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有出现纺锤丝,但出现染色体 | B. | 没有出现纺锤丝和染色体 | ||
C. | 出现纺锤丝,但没有出现染色体 | D. | 出现纺锤丝和染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
营养级 | E | F | G | H |
能量(J/m2) | 141.10×105 | 15.91×105 | 0.88×105 | 871.27×105 |
A. | E | B. | F | C. | G | D. | H |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恰当地选择实验材料 | B. | 巧妙地运用由简到繁的方法 | ||
C. | 合理地运用数理统计 | D. | 严密地假说演绎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | B. | 线粒体、中心体、高尔基体、线粒体 | ||
C. | 核糖体、中心体、内质网、线粒体 | D. | 内质网、高尔基体、核糖体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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