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如图所示为部分人体细胞的生命历程。Ⅰ---Ⅳ代表细胞的生命现象,细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征,细胞2可以无限增殖。下列叙述错误的是

A.Ⅰ--Ⅳ过程中,遗传物质没有发生改变
B.成体干细胞分化成浆细胞、肝细胞等不能体现细胞的全能性
C.细胞2与正常肝细胞相比,细胞膜表面糖蛋白含量减少
D.效应T细胞作用于细胞1和细胞2的过程属于细胞免疫

A

解析试题分析:根据题意,细胞2可以无限增殖,故其属于癌变的细胞,其遗传物质已经发生改变,A项错误;细胞体现全能性是指这个细胞已经形成完整的生物体个体,但从图解来看,成体干细胞只是分化形成功能不同的细胞,并未形成个体,B项正确;细胞2属于癌细胞,其特点之一是细胞膜表面糖蛋白减少,容易扩散,C项正确;效应T细胞参与的免疫属于细胞免疫,D项正确。
考点:本题考查细胞的增殖、分化、衰老、癌变等生命历程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关组成细胞的有机化合物的说法,正确的是

A.氨基酸之间的区别在于R基的不同,蛋白质之间的区别在于氨基酸序列不同 
B.核酸是一切生物的遗传物质,DNA和RNA都能携带遗传信息 
C.谷物中含量丰富的多糖是淀粉和纤维素,作为储能物质存在于细胞中 
D.脂质分子中氢的含量小于糖类,而氧的含量更多,常见脂质有脂肪、磷脂和固醇 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为高等动物的配子形成过程中细胞内一条染色体的变化情况,下列叙述正确的是

A.雌性动物的配子形成过程中的差异体现在④时期
B.④时期着丝点分裂形成的两套染色体一般是不相同的
C.③时期可能出现交叉互换,也会出现同源染色体的彼此分离
D.高等动物在不同时刻产生的配子,其细胞中的染色体一般是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列概念图的理解正确的是

A.甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞,那么阴影部分可能表示豌豆
B.乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻,则C表示细菌,d表示原核生物
C.丙图中若a表示体液,则b、C、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液.
D.丁图中若a表示生态系统,则b、c分别表示种群、群落

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于洋葱根尖分生区细胞的叙述,正确的是          (    )

A.分裂期核DNA与染色体数目比值为1∶1或2∶1
B.若在0.3g/mL的蔗糖溶液里没有发生质壁分离,则说明细胞已死亡
C.先用酶解法去其细胞壁,再进行组织培养,细胞才可表达全能性
D.在基因发生自由组合的同时,赤道板位置形成细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有两个纯种的小麦:一个抗倒伏,但易感染锈病;另一个易倒伏,但能抗锈病。让它们进行杂交,在F2中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型,原因是

A.F1雌雄配子之间的自由组合
B.F1产生配子时,非等位基因之间的自由组合
C.F2产生配子时,非等位基因之间的自由组合
D.亲本产生配子时,非等位基因之间的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

胚胎分割技术是一种现代生物技术,下列关于这一技术的叙述中正确的是(    )。
①胚胎分割是将早期胚胎任意分割成多份
②胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎
③胚胎分割技术属于无性生殖,因此属于克隆
④胚胎分割技术可以分割任意时期的胚胎

A.①②B.②③C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在观察果胶酶对苹果匀浆的作用的实验中,将苹果匀浆放在90  ℃恒温水中保温4  min,其目的是(    )。

A.杀灭苹果匀浆中的微生物
B.使果胶分解,从而提高出汁率
C.使原有果胶酶变性失活,以排除对实验的干扰
D.果胶酶的最适温度为90 ℃,此时酶的活性最高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是(    )。

A.受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
B.卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
C.受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

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