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在探索外星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为最关键的一环。这是因为水在生命中的意义是

A.水在生物体内可以流动 B.生化反应必须在水中进行

C.水是细胞内含量最多的化合物 D.水具有缓和温度变化的作用

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图1所示,某二倍体植物有红花和白花两种类型,受三对等位基因控制(三对基因独立遗传,用A、a,B、b和D、d表示).回答下列问题:

(1)据图1可知,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制该植物的花色,红花植株的基因型有4种.
(2)某红花植株自交,子-代的性状分离比为3:1,则该红花植株的基因型为AaBBdd或AABbdd.
(3)研究发现,当体细胞中其它基因数量与染色体均正常时,若b基因数多于B,B基因的表达会减弱而形成粉红花突变体,其基因与染色体的组成可能出现图2所示的三种情况:
突变体I、II属于染色体结构变异.若不考虑基因突变和交叉互换,突变体I产生b配子的概率为$\frac{1}{4}$;突变体Ⅱ能形成B、bb两种概率相等的配子,原因是突变体II在减数分裂形成配子时,B、bb随同源染色体的分开而分离进入不同配子,且机率相等;用基因型AaBbbdd的粉花植株与基因型AAbbdd的植株杂交;若子代表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:3,则该粉花植株属于突变体Ⅲ类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.科研小组将黑藻浸于水溶液中,以白炽灯作为光源,观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目,如图为黑藻叶绿体结构示意图(①、②代表反应场所,字母代表物质).请分析回答:
(1)如图中,在①中产生的ATP、NADPH是将②中二氧化碳还原为b三碳糖(三碳糖磷酸)的能源物质.在②中RuBP不断被利用,但含量仍能保持稳定的原因是RuBP可以再生.
(2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类,制备色素提取液时需加入二氧化硅(Si02)可使研磨充分,色素提取液中含量最多的色素主要吸收红光和蓝紫光.
(3)若将黑藻突然转入暗室培养,短时间内图中增加的物质有c(用图中字母表示).科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离,可以研究光照强度对光合速率的影响.

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失一条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失两条则致死。一对都缺失一条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),子代中

A.白眼雄果蝇占1/12 B.染色体数正常的红眼雌果蝇占1/4

C.红眼雌果蝇占1/2 D.缺失一条Ⅳ号染色体的果蝇占1/3

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列探究酶特性的相关实验设计,最合理的是

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草,使有驱蚊作用的香茅醛随着天竺葵的蒸腾作用散发到空气中,达到驱蚊的效果。下面有关培育过程的叙述,不正确的是( )

A.原生质体的融合常用PEG作为诱导剂

B.形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型

C.由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化

D.该项生物工程技术可克服远源杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是( )

A.基因工程操作为了获得重组质粒,一般用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端相同

B.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞

C.植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种可能是单倍体

D.基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于运载体的叙述中,错误的是( )

A.与目的基因结合后,实质上就是一个重组DNA分子

B.对某种限制酶而言,最好只有一个切点,但还要有其他多种限制酶的切点

C.目前最常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒

D.具有某些标记基因,便于对其进行切割

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中,正确的是

A.兴奋在细胞间传递时,突触前膜通过主动运输释放神经递质

B.由于机体免疫过强,过敏反应时常破坏组织细胞、造成组织严重损伤

C.内环境渗透压升高时,下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉

D.学习是人和高等动物通过神经系统不断接受刺激获得新的行为、习惯和积累经验的过程

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