A. | 光强度为a时,光合速率不为零 | |
B. | 光强度为b时,光合速率与呼吸速率相等 | |
C. | 光强度为c时,光合速率大于呼吸速率 | |
D. | 光强度为d时,光合速率从环境中吸收2单位CO2 |
分析 在光合作用作用过程中,吸收二氧化碳释放氧气;而呼吸作用过程中,吸收氧气释放二氧化碳.因此可通过氧气的产生量或二氧化碳的释放量来判断光合作用和呼吸作用的强弱.
图中氧气的产生总量可表示实际光合速率,a点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率.
解答 解:A、光照强度为a时,只有CO2的释放,并且氧气的产生总量为0,说明此时只进行呼吸作用,不进行光合作用,A错误;
B、光照强度为b时,有CO2的释放,说明呼吸作用大于光合作用,B错误;
C、光照强度为c时,氧气的产生总量等于a时的二氧化碳的释放量,说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度,C错误;
D、光照强度为d时,实际光合速率就是图中的氧气的产生总量8,即光合作用二氧化碳吸收总量为8,而呼吸作用产生6个单位的二氧化碳,因此光合作用从环境中吸收2单位CO2,D正确.
故选:D.
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生识图能力和运用生物学知识分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
物质浓度 (mg/L) | 雌花率=雌花数/开花总数 | 茎生长的增高率=(实验组-对照组)/对照组 | ||
乙烯 | 赤霉素 | 乙烯 | 赤霉素 | |
0 | 0.495 | 0.495 | 0 | 0 |
50 | 0.589 | 0.181 | -0.0083 | 0.379 |
100 | 0.628 | 0.217 | -0.0765 | 0.575 |
A. | 赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 | |
B. | 乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点 | |
C. | 乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用 | |
D. | 赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞产CO2的场所有线粒体基质和细胞质基质 | |
B. | 人剧烈运动时呼吸熵($\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$)大于1 | |
C. | 叶肉细胞中叶绿体产生的葡萄糖氧化分解至少需要穿过4层生物膜 | |
D. | 呼吸作用释放的能量能用于有机物的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在前期,两组中心粒之间通过星射线形成纺锤体 | |
B. | 在间期,线粒体要为蛋白质的合成、DNA复制等生理过程提供能量 | |
C. | 在间期,核糖体上合成多种酶和其他的蛋白质 | |
D. | 在末期,高尔基体参与子细胞的细胞壁的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系 | |
B. | 实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上 | |
C. | 实验1、2子代中的雌性植株基因型相同 | |
D. | 实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂 | |
B. | 用桃花的雌蕊制成的装片比用桃花的雄蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 | |
C. | 能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 | |
D. | 用洋葱根尖制成装片,不能观察同源染色体联会现象 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•漳州二模)如图为某二倍体动物精巢内的细胞,字母表示染色体上所携带的基因,下列推断错误的是( )
A.若该细胞为精原细胞,则该生物性别决定方式为XY型
B.若该细胞为精原细胞,则精巢内精细胞的基因型有2种
C.若该细胞为精细胞,则与该细胞同时产生的配子都不正常
D.若该细胞为精细胞,则该生物正常体细胞染色体数目最多时为12条
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•焦作期中)可以直接与外界环境进行物质交换的生物是( )
A.家兔 B.鱼类 C.鸟类 D.草履虫
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