| A． | 基因型为AA的个体均能合成叶绿素 | |
| B． | 基因型为Aa的个体自交后代在光下均能合成叶绿素 | |
| C． | 在缺镁的土壤中，A基因控制的叶绿素合成量不受影响 | |
| D． | 合成叶绿素是A基因和环境条件共同作用的结果 |
分析 1、镁是合成叶绿素的重要元素．
2、表现型=基因型+外界环境．
解答 解：A、基因型为AA的个体在光光照的情况下也不能合成叶绿素，A错误；
B、基因型为Aa的个体自交后代的基因型有AA、Aa、aa，其中aa在光下不能合成叶绿素，B错误；
C、镁是合成叶绿素的重要元素，因此在缺镁的土壤中，A基因控制的叶绿素合成量受影响，C错误；
D、根据题干信息”若无A基因或者无光照，则无法合成叶绿素“可知，合成叶绿素是A基因和环境条件共同作用的结果，D正确．
故选：D．
点评 本题考查基因型、表现型及性状之间的关系，要求考生识记基因型、表现型的概念，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，明确表现型=基因型+环境．
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制．用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图．据图判断，下列叙述正确的是（ ）| A． | F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{1}{4}$ | |
| B． | F2中灰色大鼠纯合子概率为$\frac{1}{9}$ | |
| C． | F1和F2中灰色大鼠均为杂合子 | |
| D． | F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 动物细胞有中心体，而植物细胞没有中心体 | |
| B． | 溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器 | |
| C． | 所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 | |
| D． | 真核细胞间的信息交流可通过细胞膜上的受体蛋白实现 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 促胰液素是人们发现的第一种激素 | B． | 促胰液素是一种信息分子 | ||
| C． | 促胰液素是一种消化酶 | D． | 促胰液素是由小肠黏膜分泌的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 图中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 | |
| B． | 物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系 | |
| C． | 在图中e结构内，葡萄糖可氧化分解产生CO2 | |
| D． | 分泌蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 二氧化碳、水、能量和酶等 | B． | 含氮碱基、核糖、磷酸和酶等 | ||
| C． | 模板、4种脱氧核苷酸、能量和酶等 | D． | 模板、4种核苷酸、能量和酶等 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016广东佛山第一中学高二下第一次段考文科生物卷（解析版） 题型：选择题
细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（ ）
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
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科目：高中生物 来源：2015-2016福建师大附中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
为了研究生物某性状的遗传方式，已完成的一组杂交过程如图，则试验的另一组应该为( )
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中理生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列不符合现代生物进化理论的叙述是( ）
A．突变和基因重组为生物进化提供原始的选择材料
B．通过自然选择使种群基因频率发生定向改变
C．具有有利变异的个体在生存斗争中取胜,具有不利变异的个体在生存斗争中失败而被淘汰,所以生物进化是以个体作为基本单位的
D．生物进化的过程是由定向的自然选择决定种群的基因频率的变化过程
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