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细胞学说的建立过程,是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的是( )

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第一次月考生物试卷11月(解析版) 题型:选择题

如图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是( )

A.该遗传病不可能是伴X染色体隐性遗传病

B.这种遗传病女性发病率高于男性

C.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子

D.子女的致病基因不可能来自父亲

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高一上11月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关下图中蛋白质的叙述,正确的是( )

A.R基中共含17个氨基

B.共有126个肽键

C.含有两条肽链

D.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安义中学高二上第一次联考生物卷(解析版) 题型:综合题

糖既是生物体进行生命活动的主要能源物质,也是细胞结构的重要成分.

(1)作为细胞核内染色体组成成分的单糖主要是

(2)细胞进行呼吸最常用的糖是 葡萄糖 ,这种物质被彻底分解的主要场所是 ,这种物质最初产生于植物细胞的 (细胞器).

(3)存在于细胞膜上的糖蛋白具有保护、润滑和参与 的作用.

(4)植物细胞壁的主要成分之一 是一种多糖,对植物细胞有支持作用.人体细胞中也贮存着多糖,这些多糖的主要贮存部位是

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安义中学高二上第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表,对上表的推断或解释不正确的是( )

实验组

5分钟的现象

再过5分钟

滴加清水5分钟

0.3g•mL﹣1蔗糖溶液

x

无变化

质壁分离复原

0.5g•mL﹣1蔗糖溶液

质壁分离

y

无变化

1mol•L﹣1KNO3溶液

质壁分离

质壁分离复原

z

1mol•L﹣1醋酸溶液

无变化

细胞大小无变化

细胞大小无变化

A.x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性高于原生质层

B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡

C.z为细胞稍增大,细胞液颜色变浅

D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安义中学高二上第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

胰岛素是胰岛素原通过蛋白酶的水解作用而生成的,那么胰岛素原水解所需的水中的氢用于( )

A.形成﹣COOH和﹣SH B.形成﹣COOH和连接碳的﹣H

C.形成﹣SH和﹣OH D.形成﹣NH2和﹣COOH

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安义中学高二上第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料,有明确的数据表明,火星过去曾有丰富的水资源,于是推测火星上可能存在过生命.这一推测的理由是( )

A.水是细胞含量最多的化合物

B.结合水是细胞和生物体的成分

C.一切生命活动都离不开水

D.代谢旺盛的细胞水的含量高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.为探究酵母菌的细胞呼吸,将部分酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质、线粒体,然后将细胞质基质、线粒体和酵母菌分别按下表装入A~F试管中,并加入不同的物质,进行系列实验.下列说法正确的是
     试管编号
加入的物质
细胞质基质线粒体酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气(充足)、[H]+-+-+-
注:“+”表示加入相关物质,“-”表示未加入相关物质.(  )
A.会产生酒精的是B、D、F
B.会产生CO2和H2O的试管只有E
C.A试管中会有CO2产生
D.据表可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关生物膜结构和功能的描述,正确的是(  )
A.不同的生物膜上的糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
B.细胞产生的激素一定与靶细胞膜上相应受体特异性结合
C.浆细胞表面形成的突起,增强浆细胞对抗原的识别能力
D.胰岛细胞比口腔上皮细胞中高尔基体膜成分更新速度快

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同步练习册答案