练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】细胞核中的遗传物质是DNA，那么细胞质中的遗传物质是

    A．DNA B．RNA C．DNA和RNA D．DNA或RNA

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：细胞质中含有大量的RNA和少量的DNA。当DNA和RNA同时存在时，DNA作为遗传物质。综上所述，A正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关果酒、果醋和腐乳制作实验的叙述，错误的是

    A. 通过控制发酵温度，可抑制其它微生物的生长繁殖

    B. 都是在微生物细胞内进行代谢而获得最终产品

    C. 果酒、果醋发酵的培养基呈液态而腐乳发酵培养基呈固态

    D. 都可以通过人工接种菌种提高产品质量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：

    (1)甲病的遗传方式是_______，乙病的遗传方式是___________，丙病的遗传方式是_________，Ⅱ6的基因型是________。

    (2)Ⅲ13患两种遗传病的原因是_________________________________________________。

    (3)假如Ⅲ15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16结婚，所生的子女只患一种病的概率是________，患丙病的女孩的概率是________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：

    （1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随① 到达全身各处，与靶细胞表面的② 结合，将信息传递给靶细胞．

    （2）图B表示通过相邻两细胞的 ，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示 ，

    （3）图C表示相邻两植物细胞之间形成 ，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示 ．

    （4）在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存．这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与 有关．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示系统为食物网的结构模式图，相关叙述中不正确的是( )

    A．在该食物网中，共有5条食物链存在

    B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级

    C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大

    D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某高等动物细胞分裂各阶段染色体和核DNA数的比例关系(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示)。下列有关叙述错误的是( )

    A．该图表示的细胞分裂方式不一定为有丝分裂

    B．在b阶段核DNA和染色体的含量均加倍

    C．核糖体发挥功能的主要时期是c阶段

    D．d阶段细胞中可能发生基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是某生态系统中初级消费者的能量流动图解，其中A代表初级消费者的摄入量，A、B、C、D、E、F、G、H分别表示各部分的能量，下列说法正确的是( )

    A．初级消费者与次级消费者间的能量传递效率为G/B×100％

    B．C、F、H的能量都流入分解者

    C．C部分的能量属于该初级消费者的同化量

    D．G表示次级消费者摄入的能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于糖类和蛋白质的鉴定实验中斐林试剂和双缩脲试剂的叙述，正确的是（ ）
    A.两种试剂都不需要现用现配
    B.所用NaOH溶液的质量浓度相同
    C.所用CuSO4溶液的质量浓度相同
    D.使用的都是碱性环境中的Cu2+

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于测交意义的说法，正确的是

    A. 测交可以获得优良性状的新品种 B. 测交可以测定被测个体的遗传因子组合

    C. 测交得到的后代都能稳定遗传 D. 通过测交得到的后代的性状表现相同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案