科目:高中生物 来源: 题型:
氮气是空气的主要成分,氮还是构成蛋白质的重要元素,空气中的氮气只有转变成化合物,才能成为植物生长所需的含氮养料,图2—2—3是生物利用自然界中氮元素的图解,据图回答下列问题: (每空2分,共20分)
图2—2—3
(1)图中的[ ]表示生物固氮。参与此过程的微生物是 ,它生活在豆科植物根内,利用豆科植物光合作用制造的有机物,通过生物固氮制造的氨,则供给豆科植物。因此,它与豆科植物这种特殊关系在生物学上称为 现象。
(2)图中参与④过程的细菌是 ,它属于自养生物,因为它能从环境中利用 的能量把 合成有机物。
(3)上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物却落合无机环境之间是可以不断地 出现,无机环境中的物质是可以被生物群落 利用的,这与生态系统的能量流动是不同的,能量在流经生态系统的各个营养级时,其特点是 和 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年云南省昆明市高三复习教学质量检测(理综)生物部分 题型:综合题
下图是某湖泊生态系统中氮流动的局部示意图,请分析回答:
(1)完成A过程的生物属于生态系统成分中的 ,氨可为该生物的生命活动提供 ;完成B过程生物的异化作用类型为 。
(2)在自然界中,完成C过程的生物有两类,一类是 固氮:微生物,另一类是 固氮微生物。
(3)影响芦苇等水生植物吸收和运输NO—3的主要生理活动分别是 和 ;植物吸收的NO-3可用于合成蛋白质和 等高分子化合物。
(4)流经该生态系统的总能量是 。假设该湖泊中藻类的总生物量(有机物干重)为m,每条鲢鱼的平均生物量为,n,则理论上此湖泊中鲢鱼数量的最大值为 条。
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是某湖泊生态系统中氮流动的局部示意图,请分析回答:
(1)完成A过程的生物属于生态系统成分中的 ,氨可为该生物的生命活动提供 ;完成B过程生物的异化作用类型为 。
(2)在自然界中,完成C过程的生物有两类,一类是 固氮:微生物,另一类是 固氮微生物。
(3)影响芦苇等水生植物吸收和运输NO—3的主要生理活动分别是 和 ;植物吸收的NO-3可用于合成蛋白质和 等高分子化合物。
(4)流经该生态系统的总能量是 。假设该湖泊中藻类的总生物量(有机物干重)为m,每条鲢鱼的平均生物量为,n,则理论上此湖泊中鲢鱼数量的最大值为 条。
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科目:高中生物 来源:2011届云南省昆明市高三复习教学质量检测(理综)生物部分 题型:综合题
下图是某湖泊生态系统中氮流动的局部示意图,请分析回答:
(1)完成A过程的生物属于生态系统成分中的 ,氨可为该生物的生命活动提供 ;完成B过程生物的异化作用类型为 。
(2)在自然界中,完成C过程的生物有两类,一类是 固氮:微生物,另一类是 固氮微生物。
(3)影响芦苇等水生植物吸收和运输NO—3的主要生理活动分别是 和 ;植物吸收的NO-3可用于合成蛋白质和 等高分子化合物。
(4)流经该生态系统的总能量是 。假设该湖泊中藻类的总生物量(有机物干重)为m,每条鲢鱼的平均生物量为,n,则理论上此湖泊中鲢鱼数量的最大值为 条。
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