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【题目】基因重组是生物变异的来源之一,对生物进化有重要意义。下列说法正确的是(

A.减数分裂过程中,非同源染色体上的等位基因也可以发生重组

B.哺乳动物不同基因型的精子和卵细胞的随机结合也是基因重组

C.肺炎双球菌是原核生物,没有染色体,所以它不会出现基因重组

D.基因重组能够使子代基因型多样化,有利于适应变化的外界环境

【答案】D

【解析】

基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同形状的基因重新组合,导致后代不同于亲本类型的现象或过程,是形成生物多样性的重要原因之一,也是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要的意义。基因重组的类型:①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合;②交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换,也使染色体上的基因产生重组。

A、基因重组包括同源染色体上的非等位基因发生交叉互换或非同源染色体上的非等位基因发生自由组合,A错误;

B、精子和卵细胞的结合不属于基因重组,B错误;

C、原核生物也可以发生基因重组,如转化,C错误;

D、基因重组会使后代具有多样性,能更好地适应多变的环境,D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如果采用样方法调查某地区(A地)马齿苋的种群密度,下列做法中正确的是(

A.计数A地内马齿苋的总数,再除以甲地面积,作为甲地马齿苋的种群密度

B.计数所有样方内马齿苋总数,除以甲地面积,作为甲地马齿苋的种群密度

C.求出所有样马齿苋总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地马齿苋的种群密度

D.计算出每个样方中马齿苋的密度,求出所有样方马齿苋密度的平均值,作为甲地马齿苋的种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是(

A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞组成

B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所

C.免疫细胞中淋巴细胞包括T细胞和B细胞,都在骨髓成熟

D.免疫活性物质是只由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生长素类似物的说法,正确的是(

A.α—萘乙酸、24-D和生长素有相似的生理效应,因此都称为植物激素

B.24-D可用于麦田除草,是利用了杂草对生长素类似物不敏感的原理

C.可用沾蘸法处理插条,这种处理方法要求溶液的浓度较低

D.适宜浓度的α—萘乙酸可以促进无子果实的发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂是生物普遍存在的生命活动。下列说法错误的是(

A.人体正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的

B.在致癌因子的作用下,遗传物质发生改变,可引发癌细胞形成

C.幼年时,哺乳动物细胞分裂旺盛,而年老时不再发生细胞分裂

D.有丝分裂使染色体数目精确地平均分配,保证了遗传的稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家曾用菊花花瓣、芽和叶进行组织培养,结合辐射技术,成功培育出不同花色的菊花。下列叙述错误的是(

A.根据题意判断,上述不同花色菊花的培育方法属于诱变育种

B.用菊花花瓣、芽和叶培养至植株的过程体现了植物细胞的全能性

C.该育种技术可以按照人们的意愿使菊花花色发生定向的改变

D.利用该种育种技术可以在较短时间内获得较多的优良变异类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于高等植物细胞周期的叙述,错误的是(

A.不同时期的时间长短可以用视野中不同时期细胞数目的多少来比较

B.间期细胞核会消耗大量的脱氧核糖核苷酸

C.末期细胞中的高尔基体代谢活跃,参与形成新的细胞壁

D.有丝分裂使得细胞中的遗传物质被精确均分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多巴胺、甘氨酸等神经递质在神经元之间的兴奋传递过程中起着关键作用,请回答下列问题:

1)兴奋传递过程中,神经递质以____________方式释放在突触间隙,这一过程需要消耗___________

2)神经递质与突触后膜上的____________结合,使突触后膜产生兴奋,此时膜外局部电流的方向与兴奋传导的方向____________(填“相同”或“相反”)。神经元之间的兴奋传递易受多种因素影响,其中阻碍兴奋传递的因素有____________(写出一条即可)。

3)多巴胺在脑内能传递愉悦的信息,愉悦感的产生部位是____________。突触前膜上的回收泵可将多巴胺由突触间隙送回突触小体内,毒品可卡因可与多巴胺回收泵结合,阻碍多巴胺的及时回收,从而____________(填“缩短”或者“延长”)“愉悦感”的时间。

4)甘氨酸能使突触后膜的C1-通道开放,C1-内流导致突触后膜的膜外正电位升高,从而使下一个神经元产生____________。甘氨酸发挥作用后可通过主动运输从突触间隙穿过____________回到原细胞再被利用,该回收过程体现了细胞膜____________的功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用于培养大肠杆菌的培养基被污染后滋生了其他的细菌和真菌。下列各项中,与这个培养基的“生命系统结构层次”水平相当的是(

A.一块稻田里的全部害虫B.一片充满生机的森林

C.一片松林中的全部生物D.一片草原上的藏羚羊

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