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【生物——选修1生物技术实践】胡萝卜素是一种广泛用于生产生活中的食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得,流程如下:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用稀释涂布平板法或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环其目的是

(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R提供

(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和 以防止胡萝卜素分解;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是 ;萃取过程中还要在加热瓶口安装回流冷凝装置,目的是

(4) 法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011•天心区校级模拟)以二倍体黄色圆粒和黄色皱粒两个品种的豌豆(2N=28)为实验材料,下列有关实验数据的分析,错误的是( )

A.甲图说明该蛋白质含有两条肽链

B.乙图说明该细胞正在进行有丝分裂或减数分裂

C.丙图说明杂交的两个亲本都是杂合子

D.丁图说明豌豆根细胞内离子浓度大小Si4+>Ca2+>Mg2+

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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的叙述,错误的是

A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱

D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图示某动物精巢中部分细胞的分裂图像,下列叙述错误的是

A.甲细胞在进行有丝分裂,该细胞中染色体数∶DNA数=1∶1

B.具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞

C.如果P为X染色体,则Q一定是Y染色体

D.位于染色体P和Q上的基因,遵循基因的自由组合定律遗传

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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作与结果或结论均正确的一组是

①双缩脲试剂A、B液与蛋白质样液混匀后,将试管水浴加热;溶液呈紫色。

②用甲基绿对口腔上皮细胞进行染色;显微镜下线粒体呈蓝绿色。

③用澄清石灰水鉴定酵母菌的细胞呼吸方式;石灰水变混浊一定是有氧呼吸。

④用低温处理生长的大蒜根尖;可用光学显微镜观察到细胞内染色体数目的加倍。

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是(  )
①作物脱毒     ②细胞产物的工厂化生产   ③生产人工种子   ④转基因植物的培养.
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.结构与功能的统一性是生物学的观点之一.下列叙述不能说明这一观点的是(  )
A.肌细胞中变形的线粒体形成肌质体,有利于能量的供应
B.卵细胞体积较大,有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料
C.内质肉膜向内与核膜的外膜相连,向外有的与细胞膜相连,有利于细胞内物质的运输
D.哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子运动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.为研究复合氨基酸对小球藻(单细胞藻类)的种群增长的影响,进行了不同浓度复合氨基酸对其叶绿素含量、氧气释放量、细胞数量影响的实验,结果见下表.
复合氨基酸
(mg/L)
叶绿素含量
(μg/mL)
氧气释放量
(mg/L)
细胞数倍增的时间(天)
0(对照)0.116.855.8
2.30.148.675.5
11.10.259.214.9
12.50.227.565.7
20.80.127.348.4
注:每2天测量叶绿素含量、氧气释放量和细胞数;表中叶绿素含量、氧气释放量为第10天数据.
请据表分析回答:
(1)在叶绿素a含量检测时,将小球藻烘干、粉碎后,加入95%乙醇制成色素提取液,进行测量;在细胞数量检测时,需将小球藻培养液滴到血细胞计数板,并在显微镜高倍镜下镜检计数.
(2)表中氧气释放量<(“>”、“=”、“<”)小球藻叶绿体产生的氧气量,O2产生于叶绿体的类囊体(结构).
(3)表中数据说明,添加了复合氨基酸后,小球藻叶绿素含量增加,促进光能吸收,光反应产生的ATP、NADHP增加,加快CO2被还原为三碳糖的速率.
(4)表中数据说明,复合氨基酸的浓度和小球藻种群增长的关系是较低浓度的复合氨基酸促进小球藻种群的增长,高浓度抑制增长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关核糖体的叙述正确的是(  )
A.所有生物都具有核糖体
B.核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能不同
C.所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的
D.不同的细胞内核糖体的数量不同

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