A. | 下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 | |
B. | 当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加 | |
C. | 图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈机制 | |
D. | 促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 |
分析 本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识.
1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱.
解答 解:A、下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育,A正确;
B、激素X能减少排尿量,所以是抗利尿激素,当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X抗利尿激素的含量增加,B正确;
C、当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节,C正确;
D、拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,促甲状腺激素与甲状腺激素不是对同一生理效应发挥作用,D错误.
故选:D.
点评 本题属于信息题,要求学生能分析获取信息,并能结合所学知识解释问题.具有拮抗作用的激素有胰岛素和胰高血糖素.具有协同作用的激素有:甲状腺激素和肾上腺激素,肾上腺激素和胰高血糖素,甲状腺激素和生长激素等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1条 | B. | 2条 | C. | 3条 | D. | 4条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H1N1流感病毒侵入人体后,在人体的血液中大量繁殖 | |
B. | 效应T细胞与靶细胞亲密接触依赖B物质,B物质的化学本质是脂质 | |
C. | T细胞成熟于胸腺,它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能 | |
D. | A物质为抗体,最终将禽流感病毒H1N1清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二下调研(3月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( )
A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针
C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述正确的是( )
A.观察物镜丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍
D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片
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