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    10．下图为高等植物细胞亚显微结构模式图，（1）～（5）是对各细胞器结构与功能的描述，其中正确的是（　　）
    （1）①～⑥都有膜结构；
    （2）⑤中基粒的形成增大了内膜面积；
    （3）③④都可产生水；
    （4）④可为生命活动提供能量．
    A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）

    分析 分析题图：图示为高等植物细胞亚显微结构模式图，其中①为高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；结构②为内质网；结构③为核糖体，是合成蛋白质的场所；结构④为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；结构⑤为叶绿体，是光合作用的场所；结构⑥为液泡．

    解答 解：（1）结构③为核糖体，无膜结构，（1）错误；
    （2）⑤叶绿体中类囊体垛叠形成基粒，增大了膜面积，（2）错误；
    （3）③是核糖体，其脱水缩合形成蛋白质的过程中能产生水；④是线粒体，其有氧呼吸的第三阶段能产生水，（3）正确；
    （4）该细胞需要的ATP主要由④线粒体提供，（4）正确；
    故选：D．

    点评 本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各叙说．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题．

    （1）据图甲，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为e，则其背光侧生长素浓度X的范围是（e～f）．除草剂除草，其原理是对于杂草生长素浓度的范围是大于i．
    （2）将生长状况相似的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示．“根据①③组结果，可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长．
    将②组结果与①③进行比较；可得出的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制．
    （3）科学家研究发现一定强度的紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗随机均分为甲、乙两组．
    步骤2：给予甲组适宜的可见光照射，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外线照射．
    步骤3：观察两组幼苗的高度，并测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．催产素、牛加压素、血管舒张素是氨基酸数量相同的蛋白质，但其生理功能不同．主要原因是①氨基酸种类不同②蛋白质合成场所不同③蛋白质合成时期不同④氨基酸排列顺序不同（　　）
    A．①④B．②③C．①②D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为光合作用过程的示意图，请据图回答下列问题：

    （1）叶绿体中的色素分子分布在类囊体膜（基粒片层），它们主要吸收红光和蓝紫光，为光合作用提供能量．
    （2）B阶段的化学反应发生在叶绿体基质．若其他条件都正常，停止CO2供给，则图中的三碳化合物含量将会减少（下降），五碳化合物的含量将会增加（上升）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图甲表示完整的反射弧结构，当用一定强度刺激B点后引起C收缩．图乙是图甲中A结构的放大示意图．据图分析正确的是（　　）
    A．图甲中的B表示效应器，C表示感受器，A表示突触
    B．兴奋在A结构传导时，会经过电信号→化学信号→电信号的转变
    C．图乙中结构中①物质的释放是一个主动运输的过程，会消耗能量
    D．结构①中含有的特质是合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体等结构有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．下列对生物膜的叙述，正确的是（　　）
    A．各种生物膜的化学组成和结构完全相同
    B．各种细胞器膜在结构上都是各自独立的
    C．细胞膜在信息传递的过程中起重要作用
    D．生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同进行，而互不干扰

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物群落演替的叙述错误的是（　　）
    A．火灾后的草原，过量砍伐的森林上进行的演替都属于次生演替
    B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光
    C．如果时间允许，弃耕农田总能形成森林
    D．发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在其它条件适宜的情况下，将培养在CO2浓度为1%的环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片的光合作用将发生变化．回答下列问题：
    （1）暗反应中C3化合物的变化是下降 （填“上升”或“下降”），C3化合物变化过程发生的部位是叶绿体的基质中．
    （2）含量上升的光反应产物是ATP和[H]，若此时增加光照，光合作用的强度将不会有明显变化．
    （3）在自然环境中，植物叶肉细胞出现CO2浓度显著下降的最可能原因是叶片的气孔关闭．
    （4）农业生产上通过增加田间的CO2浓度而促进作物光合作用，常采用的措施是施用有机肥，请解释原理：土壤的微生物分解有机肥能产生CO2．
    （5）在大棚生产中，为提高农作物光合产物的积累量，除增加光合作用的强度外，还应降低呼吸作用的强度，常用的方法是适当降低夜晚的温度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．研究表明干细胞中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因处于活跃表达状态，Oct-$\frac{3}{4}$的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的．2006年，科学家Takahashi和Yamanaka利用逆转录病毒将Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四个关键基因导入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能iPS细胞，命名为“诱导多能干细胞”（如图1所示）．请分析回答：

    （1）Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的细胞中是否存在？是．依据上图所示的原理，细胞凋亡是图中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Fas基因等基因控制的编程性死亡．
    （2）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞，iPS细胞的这种变化过程称作细胞分化．
    （3）科研人员将四个关键基因导入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能iPS细胞，应用了转基因技术技术，其原理是基因重组．
    （4）另一项研究得知，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍．下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：
    图2中A代表细胞膜上的载体蛋白．葡萄糖进入癌细胞后可通过形成五碳糖进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料．与正常细胞相比，①～④过程在癌细胞中明显增强的有①②③（填编号）．若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程①④（填编号）不宜选为作用位点．

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