Question

回答有关生命活动调节的问题：

组别	处理	培养
A组	去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中	24h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸遮光，观察枝条生根情况
B组	不去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中
C组	不去掉嫩叶，浸于清水中

（1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根．为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表中所示实验：
①实验中若B组生根最多，则说明

 

②用黑纸包住烧杯遮光的原因是

 

．
（2）图A表示神经元之间兴奋传递的过程，结构乙是结构甲中⑤的放大．突触由结构甲中的

 

（填标号）共同构成．
（3）图B中促进②进行分解的激素有（写出两种）

 

；⑥代表的物质是

 

．
（4）图C中A结构的名称为

 

．

Answer 1

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,突触的结构

专题：

分析：生长素具有促进植物生根的作用，同时它的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
根据题意和图示分析可知：图A中①②③④⑤分别是轴突末梢、突触小泡、突触前膜、突触间隙和突触后膜．图B为血糖调节中血糖的来源和去向，图C为体温调节过程．

解答： 解：（1）①验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似的实验中，有2组对照实验，B组不去嫩叶，又使用NAA处理；C组浸于清水中．若B根根最多，则说明嫩叶能产生促进生长的物质．
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是避免光对植物生根产生影响．
（2）突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，即③④⑤组成．
（3）图B中促进肝糖原进行分解的激素有胰高血糖素和肾上腺素；血糖浓度升高时，可形成肝糖原和肌糖原储存起来，故⑥代表的物质是肝糖原和肌糖原．
（4）图C中A结构的名称为体温调节的中枢，故为下丘脑．
故答案为：
（1）①嫩叶能产生促进生长的物质（萘乙酸促进解插条生根的最适浓度大于10ppm） 
②避免光对植物生根产生影响（避免光对实验结果的干扰）
（2）③④⑤
（3）胰高血糖素和肾上腺素  肝糖原和肌糖原 
（4）下丘脑

点评：本题综合考查植物激素调节、实验设计分析和神经调节及体温调节调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．