A. | 个体间的杂交 | B. | 基因工程 | C. | 细胞融合 | D. | 器官移植 |
分析 根据题意和图示分析可知:该过程属于基因工程从淋巴细胞中获取干扰素基因,干扰素基因和细菌质粒形成重组质粒,将目的基因导入酵母菌,干扰素基因表达.
基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
解答 解:A、图中没有两性生殖细胞的形成,不涉及个体间的杂交,A错误;
B、图中获取干扰素基因与质粒形成重组DNA,导入酵母菌细胞表达,属于基因工程,B正确;
C、图中没有将两个或多个动物细胞结合形成一个细胞,C错误;
D、图中移植的是DNA,属于分子水分的操作,器官的移植涉及细胞工程,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确基因工程的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一对相对性状的遗传实验和结果” | |
B. | 对“测交实验”的结果进行预期 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的” | |
D. | “成对的遗传因子位于一对同源染色体上” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发现DNA如何储存遗传信息 | |
B. | 为DNA分子复制的机制的阐明奠定基础 | |
C. | 证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 使遗传学的研究深入到分子水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 | |
B. | R、S、N、O互为等位基因 | |
C. | 基因具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因 | |
D. | 果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化、细胞衰老是正常生命现象,细胞凋亡不是正常生命现象 | |
B. | 细胞衰老后自由水比例上升 | |
C. | 癌细胞能迅速生长、分裂和转移 | |
D. | 细胞分裂后,个体必然长大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性基因 | B. | 常染色体显性基因 | ||
C. | 隐性基因 | D. | X染色体隐性基因 |
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