让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气.该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是A．CO2 B．H2O C．C2H5OH D．C3H6O3 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是

A．CO2 B．H2O C．C2H5OH D．C3H6O3

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科目：高中生物 来源： 题型：多选题

3．将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予一定的光照后小室中的CO₂浓度如图1所示．图2表示给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO₂吸收量和CO₂释放量．据此分析下列说法错误的是（　　）

	A．	由图1可知，A、B植物叶片的光合作用强度受CO₂浓度的影响
	B．	A植物在第5 min时，光照突然降低而其他条件不变，C₃的合成速率最后将减小
	C．	由图2可知，当光照强度为b时，A植物叶片中叶绿体吸收CO₂的速率是7mg/（m²•h）
	D．	若每日光照12小时，光照强度为m （a＜m＜b），则一昼夜中B植物的干重将增加

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

2．已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性．现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测错误的是（　　）

	A．	玉米的有色、无色籽粒遗传能遵循孟德尔遗传定律
	B．	玉米的有色、无色籽粒是由一对等位基因控制的
	C．	测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同
	D．	测交后代的无色籽粒有三种基因型

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．人和小白鼠都是哺乳动物，胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用．为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计探究性实验，预测和分析实验应出现的结果，并写出实验结论．
（一）材料用具
大小、体重一样，生长正常的小白鼠2只；生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液、斐林试剂、注射器、试管、试管夹、吸管、烧杯、三角架、石棉网、酒精灯等．
（二）方法步骤
实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液．
第一步：确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水．
第二步：将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的斐林试剂．
第三步：给药1小时后，从两只小白鼠分别采取尿液，实验鼠尿液放1号试管内，对照鼠尿液放2号试管内．
第四步：两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，观察两支试管溶液颜色的变化．
（三）实验结果的预测、分析和结论
（1）实验结果的预测及分析：1试管内出现砖红色沉淀，说明实验鼠尿液中含有葡萄糖；2试管内溶液仍为蓝色，说明对照鼠尿液中无葡萄糖（注：试管内的尿液来源要与颜色反应相对应）．
（2）结论：实验鼠血糖含量升高，超过一定数值而出现糖尿，这是由于胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用所引起的．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

5．生长素调控植物生长发育诸多过程．如影响主根生长、侧根发育，植物的向性运动等，其可直接影响细胞反应，也可间接调控基因的表达．利用拟南芥DG为实验材料探究植物对生长素的影响机制，设置实验如下：
实验组：固体培养基：分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生长素类似物2，4-D溶液，每组铺DG种子60粒；
对照组：固体培养基：铺种DG种子60粒；
每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测定拟南芥主根的长度，侧根的数量结果如下：

（1）分析图1结果：不同浓度2，4-D对拟南芥主根生长的影响是抑制（填“促进”或“抑制”、或“无影响”）；分析图2结果，推出结论：不同浓度2，4-D能促进拟南芥侧根生长，且浓度越高，促进作用越弱；
（2）由图1和图2结果可知：生长素发挥的作用，因同一器官的不同部位而有较大的差异；
（3）科学家随后又开战了一系列研究，推测2，4-D影响了拟南芥根部分生区内细胞的基因表达，从而导致分生区向伸长区转变的细胞数目减少，使主根生长受影响；对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平．进而根本上对侧根发育进行调节．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲＞乙＞丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是