关于细胞中化学元素和化合物的叙述,正确的是
A. 微量元素在生物体内不可缺少,如叶绿素的组成就离不开Mg元素
B. 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,是细胞结构的重要组成成分
C. 由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少含有n—m个肽键
D. 构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省沧州市高二下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长度范围是( )
A.6~14厘米 B.6~16厘米
C.8~14厘米 D.8~16厘米
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三上学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在动物细胞培养过程中,通过一系列技术方法,就能测得一个细胞周期以及周期中各个时期所需 的时间。下图一表示一个细胞周期,其中分裂间期包含G1、S、G2三个阶段(其中G1期主要合成RNA与 DNA复制相关的酶,G2期主要合成另一些RNA和分裂期相关的酶,设G1期细胞核中的DNA含量为2c)图二表示动物细胞培养过程。
请据图作答:
(1)用图一中字母的先后顺序表示一个完整的细胞周期 。
(2)制作动物细胞悬浮液,应先剪碎绗织,再用 使细胞分开。在图二的细胞培养中(培养条件正常),在何种情况下细胞就会停止分裂增殖? 。
(3)相对正常的细胞培养,若用DNA合成抑制剂处理所培养的细胞,DNA含量为 c的细胞比例会增加;若用秋水仙素处理,则DNA含量为 c的细胞比例会增加。
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三上学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的体细胞中有46条染色体,其中23条来自父亲,23条来自母亲,一个人形成的某个配子中,23条染色体全部来自父方的概率是
A.1/2 B.(1/2)23 C.2×(l/2)23 D.(1/2)46
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三上学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不同生物含有的核酸种类不同,下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是
| A | B | C | D |
碱基 | 5种 | 5种 | 4种 | 8种 |
核苷酸 | 5种 | 8种 | 8种 | 8种 |
五碳糖 | 1种 | 2种 | 2种 | 2种 |
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是:( )
A.如果c1表示蚕传递给分解者的能量,则b1表示未被利用的能量
B.图中b表示桑树呼吸作用散失的能量
C.图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量
D.图中d1/d可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
桦尺蛾的体色暗黑由显性基因S控制,体色灰白由隐性基因s控制。由于工业化发展,S和s的基因频率在英国某工业污染区100年间的变化结果如下表所示。下列叙述错误的是:( )
A.环境的定向选择作用可使种群中s基因的频率下降
B.暗黑色蛾是通过基因突变和自然选择产生的新物种
C.自然选择能保留有利变异且能使有利变异逐代积累
D.污染区种群S基因频率上升是桦尺蛾对环境的适应
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对于自然科学的探索及发现历程说法不正确的是:( )
A.1857年,法国微生物学家巴斯德通过显微镜观察,提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在,没有活细胞的参与,糖类不可能变成酒精的
B.1959年,罗伯特森在电子显微镜下观察细胞膜呈清晰的亮—暗—亮的三层结构,他认为所有的生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成,是静态的统一结构。
C.本世纪初,萨顿通过把染色体和基因联系起来,利用类比推理法说明基因在染色体上
D.美国生理学家坎农提出了稳态维持机制的经典解释,内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官,系统分工合作、协调统一而实现的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示某植物光合作用过程的图解,图乙表示该植物的叶肉细胞在某一光照强度下细胞内两种细胞器(A和B)所进行的生理活动的关系。请回答下列问题:
(1)图甲中的Z1代表 ,该物质在图乙中的 (填“A”或“B”)结构中被利用。Z2代表 ,该物质直接参与暗反应中 。
(2)图乙显示该植物细胞的光合作用强度 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸强度,此时细胞内产生ATP的场所有 。
(3)提取叶绿体中的色素所用的试剂为 。叶绿体色素的分离实验中,通过纸层析后,在滤纸条上的色素带如图所示,如果将该植物长期培养在缺镁的培养液中,很长一段时间后,做叶绿体色素的分离实验,则经过纸层析后,变窄变浅的色素带为 。
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