练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．如图表示人体的免疫有关过程，请据图作答．

    （1）图中细胞b和细胞c都由骨髓中的造血干细胞分裂、分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中细胞b是在胸腺中成熟的．
    （2）细胞d的作用是与靶细胞结合，使其裂解并释放抗原．
    （3）物质④的合成与分泌过程中依次经过的细胞结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜．
    （4）图中能特异性识别抗原的有：细胞bcegd（填字母）．
    （5）当同一种抗原再次进入体液时，细胞g（填字母）会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应．

    分析 根据题意和图示分析可知：图示表示人体特异性免疫过程，图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f是效应B细胞（浆细胞）、细胞g是记忆B细胞；③表示效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；④物质是抗体，⑤是细胞免疫；⑥是体液免疫．

    解答 解：（1）图中细胞b是T细胞、细胞c是B细胞，两个细胞都是由骨髓中的造血干细胞分裂、分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中T细胞在胸腺中成熟的．
    （2）细胞d是效应T细胞，它能够与靶细胞结合，使其裂解并释放抗原．
    （3）物质④为抗体，抗体属于分泌蛋白，因此抗体的合成与分泌过程中依次经过的细胞结构是核糖体（合成场所）、内质网（加工场所）、高尔基体（进一步加工和分泌）、细胞膜．
    （4）体液免疫和细胞免疫过程中，只有浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原，其它均能特异性识别抗原．
    （5）当同一种抗原再次进入体液时，记忆B细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应．
    故答案为：
    （1）造血干细胞   胸腺
    （2）与靶细胞结合，使其裂解并释放抗原
    （3）核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜（顺序不得换）
    （4）bcegd
    （5）g

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确分析各小题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：
    （1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是两重性；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同．

    （2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用．
    （3）生长素的化学本质是吲哚乙酸．农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是顶端优势．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关基因、蛋白质、性状三者之间相互关系的叙述，正确的是（　　）
    A．每个基因都能控制合成一种酶
    B．基因的复制、表达都有蛋白质的参与
    C．催化黑色素合成的酪氨酸酶存在于正常人的所有体细胞中
    D．豌豆种子中编码淀粉分支酶的基因插入一段DNA序列后，会使淀粉的含量上升

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关杂合体的叙述，错误的是（　　）
    A．杂合体能产生不同类型的配子B．杂合体自交后代有杂合体和纯合体
    C．杂合体一般表现为显性D．杂合体能稳定遗传

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①②表示物质．请回答下列问题：

    （1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是作为提取色素的溶剂；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素（填相应的色素名称）．
    （2）光合色素存在于图甲的[]Ⅲ光合膜中，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．图乙过程发生在图甲的[]Ⅱ基质中．（在[]内填写图中的相应编号）
    （3）图乙中，物质①是3-磷酸甘油酸，该物质在光反应产物ATP、NADPH的作用下形成物质②．若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子，其中有5个物质②分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料．
    （4）若实验中用14C标记的CO2作原料，则14C在碳反应中的转移途径是CO2→C3→（CH2O）．（用“→”、图乙中的文字或序号回答）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于基因突变下列表述正确的是（　　）
    A．A基因突变为a基因，a基因不可能再突变为A基因
    B．A基因可突变为A1、A2、A3…，它们为一组复等位基因
    C．基因突变只能由外部因素诱发
    D．DNA分子中碱基对发生了缺失就可以认定是基因突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．人们把叶绿体比喻成“养料制造工厂”
    B．人们把核糖体比喻成蛋白质的“装配机器”
    C．人们把内质网比喻成“酶仓库”和“消化车间”
    D．人们把高尔基体比喻成蛋白质的“加工厂”

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．红细胞吸收氧气与吸收葡萄糖的相同点是（　　）
    A．低浓度流向高浓度B．载体蛋白协助
    C．高浓度流向低浓度D．消耗能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•长春校级期末）在如图所示的实验中，属于自变量的是（ ）

    A．催化剂

    B．过氧化氢分解的速率

    C．产生气泡量

    D．试管中的过氧化氢溶液的量

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案