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    下图是某生态系统的物质和能量流向示意图（能量传递效率按10%计算）。下列有关叙述正确的是（ ）

    A. X1过程的完成必须依赖一种具有双层膜结构的细胞器

    B. X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等

    C. 当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%

    D. Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

     

    C

    【解析】

    试题分析：X1的生理过程是光合作用，光合作用的场所不一定在叶绿体中，如蓝藻、光合细菌没有叶绿体，故A错误；从大气中吸收的二氧化碳总量大于Y1、Y2、Y3、……呼吸作用及Z分解者过程释放的CO2总量，故B错误；当生态系统处于相对稳定时，能量的传递效率是10%-20%，X3过程的能量约是X1的10%*10%-40%*40%=1%-4%，故C正确；Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳大于释放的CO2中的碳，故D错误。

    考点：本题考查生态系统的能量流动，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确的是

    A．梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂

    B．茶园的群落结构不受人类生产活动的影响

    C．杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大

    D．在三类茶园中，物种最稳定，最不易产生暴发性虫害的是纯茶园

     

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    已知某DNA分子片段所转录的信使RNA中腺嘌呤占17%，尿嘧啶占21%，则这个DNA片段中胸腺嘧啶占（ ）

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    减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（ ）

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    C．DNA的复制D．同源染色体的联会

     

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    （10分）为验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程：

    （1）实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

    （2）实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中给出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

    （3）实验结果：

    a. __________________；b. __________________；c__________________。

    （4）实验结论：____________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖北三校高二上期期末联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（ ）

    A. 若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化符合“S”型增长

    B. 若该种群出生率提高，个体数量的增加会大幅超过b点

    C. 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b~c段相似

    D. 年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c~d段相似

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖北三校高二上期期末联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体内糖代谢过程的简图，相关说明正确的是（ ）

    A. 如果图示的细胞是肌肉细胞，则图中A所示的物质是肝糖原

    B. 如果图示的细胞是肝细胞，且A所示的物质不能进入线粒体，则A可能是肝糖原

    C. ③和④过程的进行需要胰岛素进行调节，①和②过程的进行不需要胰岛素进行调节

    D. ④过程的进行需要消耗能量

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南三亚第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    据统计，到2003年11月全球已有6000多万人感染了艾滋病，我国艾滋病感染者约为84万人，形势极为严峻。艾滋病病毒猖獗的原因，是因为艾滋病病毒能直接破坏人体内免疫系统中起重要作用的细胞，这种细胞是（     ）。

    A.记忆细胞          B.T淋巴细胞     C.吞噬细胞             D.红细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江衢州第一中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    小麦叶肉细胞内合成ATP的细胞器有

    A. 叶绿体、高尔基体 B. 叶绿体、液泡

    C. 线粒体、高尔基体 D. 线粒体、叶绿体

     

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