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    【题目】蛋白酶只能催化蛋白质的水解，不能催化淀粉的水解．这一事实说明（ ）
    A.酶具有专一性
    B.酶具有多样性
    C.酶具有高效性
    D.酶的化学成分是蛋白质

    【答案】A
    【解析】解：由题意可知，淀粉酶只能催化淀粉的水解，不能催化蛋白质的水解，这一事实说明酶的作用具有专一性．
    故选：A．
    【考点精析】本题主要考查了酶的特性的相关知识点，需要掌握高效性：催化效率比无机催化剂高许多；专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应；在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为在实验室中进行的相关模拟实验，请据图回答问题：

    (1)图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是________、________。　

    (2)图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有________、________。

    (3)人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。

    实验步骤：

    第一步：取A、B、C、D 4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液。

    第二步：向A试管滴加适量一定浓度的抗生素水溶液，B试管中滴加________________，同时A、B试管中加入________________；向C试管中滴加适量一定浓度的________________，D组滴加等量的蒸馏水，同时C、D试管中加入等量相同的人体DNA。

    第三步：把A、B、C、D 4支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测________________________________________________________________________。

    预期实验结果并得出实验结论：

    该实验有可能会出现____________种实验结果，如果出现___________________，则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内的下列哪种激素不是由垂体分泌的（ ）

    A．生长激素 B．促甲状腺激素

    C．促性腺激素 D．甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某单基因遗传病在某地区的发病率为1%，下图为该遗传病的一个家系，Ⅰ－3为纯合子，Ⅰ－1、Ⅱ－6和Ⅱ－7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是( )

    A．此遗传病为伴X染色体隐性遗传病

    B．该家系中此遗传病的正常基因的频率为90%

    C．Ⅱ－8与该地区一个表现型正常的男性结婚后，所生男孩患该病的概率是1/22

    D．通过比较Ⅲ－10与Ⅰ－3或Ⅱ－5的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是

    A．磷脂是构成细胞膜的重要物质．与细胞膜的选择透过性无关

    B．吞噬细胞对抗原-抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用

    C．破伤风杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开高尔基体的作用

    D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心里应激）会使T细胞活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低，如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：

    （1）精神因素会使T细胞活性下降，进而影响____________的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。

    （2）突触小体的____________中有神经递质，由图可知，神经系统可通过突触前膜释放_________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关_________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

    （3）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_________中枢，使有关腺体分泌的甲状腺激素和____________的量增加，从而使产热增加。

    （4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于________________；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为___________________________。

    （5）综合以上信息可以看出，__________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】纯种果蝇中，进行如下杂交实验(设相关基因为A、a)。根据实验结果判断，下列叙述，不正确的是( )

    A．正反交实验可用于判断有关基因所在的位置

    B．正反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上

    C．正反交的子代中，雌性基因型都是XAXa

    D．预期正反交的F1各自自由交配，后代表现型比例都是1∶1∶1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】随着妊娠年龄的增加，21三体的发病风险在不断增加，需要进行产前诊断来预防患病孩子的产生。常用的方法有：

    （1）唐氏筛查：抽取孕妇血液化验，检测血清中的甲型胎儿蛋白、绒毛膜促性腺激素等指标。检测这些物质可用_________技术，以细胞工程技术生产的、纯度高的_______为试剂进行检测。筛查出的高危孕妇还需要进一步检查鉴定。

    （2）羊水检查：胎儿的某些细胞会脱落在羊水中，通过羊水穿刺，可以得到胎儿的细胞。将这些细胞通过_________技术以扩大细胞的数量，选择__________的细胞进行染色体核型分析，了解胎儿细胞染色体的结构和________是否正常。

    （3）无创基因检测：在孕妇的血液中存在胎儿游离DNA片段，可以对21号染色体上的特有基因DSCR3和非21号染色体上的基因GAPDH（做参照）进行实时荧光定量PCR扩增，以测定DSCR3基因和GAPDH基因的含量，计算2种基因剂量的比值。如：

    要利用胎儿游离的DNA片段扩增出相应的基因，关键是________的设计。从上述表格看，正常人与21三体患者的比值有差异，其主要原因是_________；利用该技术筛查21三体的胎儿是否可靠，请说明理由：________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性，红瓤(R)对黄瓤(r)为显性，已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下列几种育种方法的流程图回答有关问题。

    注：甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传。

    (1)通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是________________________。

    (2)②过程常用的试剂2是________；通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜A，从产生变异的来源来看，其区别是___________________________________。

    (3)若甲、乙为亲本，通过杂交获得F1，F1相互受粉得到F2，进而获得所需品种。该过程的育种方式为________。

    (4)通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是________。

    (5)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植，结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子，播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体。那么，能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢？请用遗传图解解释，并作简要说明。

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