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    酶具有极强的催化功能，最根本的原因是（　　）
    ①增加了反应物之间的接触
    ②降低了反应物分子的活化能
    ③提高了反应物分子的活化能
    ④降低了反应物分子的自由能
    ⑤本身的数量和性质不变化，可反复利用．
    A、①④B、②③C、④⑤D、②⑤
    考点：酶促反应的原理
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
    解答： 解：酶之所以具有极强的催化功能，关键是它能降低化学反应的活化能，并且它与无机催化剂一样，化学反应前后本身数量和性质不改变，可反复利用．
    故选：D
    点评：本题要求学生识记酶的作用，区分它与无机催化剂的相同点和不同点，属于简单题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示抗体的基本结构，VL是轻链可变区，VH是重链可变区．不同抗体可变区不同．杂交瘤技术的出现使抗体的制备进入了单克隆时代，而20世纪90年代发明的噬菌体抗体库技术为单抗的制备开辟了全新领域．图2 人源性噬菌体抗体生产过程流程图．

    请回答下列问题：
    （1）运用杂交瘤技术制备单克隆抗体主要利用了杂交瘤细胞
     
    特性．
    （2）在免疫过程中，需要向健康人体注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重复注射一次，重复注射的目的是
     
    ．
    （3）过程①使用了RT-PCR技术，与常规PCR技术相比较，RT一PCR增加了
     
    过程．RT-PCR过程中，研究者为了仅使人体抗体基因得到扩增，应以
     
    作为引物．
    （4）为了使④过程成功率更高，应该使用
     
    处理大肠杆菌．
    （5）从人源性噬菌体抗体生产过程分析，含抗体基因片段最终需要整合到
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据如图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的（　　）
    A、图甲是交叉互换，图乙是染色体易位
    B、交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间
    C、交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异
    D、交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲乙丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种
    B、若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上
    C、乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体
    D、若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，则①和②都发生了染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、细胞膜具有全透性
    B、细胞膜具有一定的流动性
    C、细胞膜结构不对称
    D、细胞膜具有识别的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物体内两个神经元之间，兴奋的传导方向最可能是（　　）
    A、树突→轴突
    B、细胞体→轴突
    C、细胞体→树突
    D、轴突→树突

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是（　　）
    A、“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”
    B、“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”
    C、“胃蛋白酶进入小肠后不再催化蛋白质水解”和“胰岛素只能注射”
    D、“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管装有溴麝香草酚蓝溶液，从阀门通入的空气已去除CO2，实验过程其它条件适宜．下列叙述错误的是（　　）
    A、若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，则通入锥形瓶的O2属于无关变量
    B、若关闭阀门进行实验，在酸性条件下，可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生
    C、若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色变化所需的时间越短，则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛
    D、若关闭阀门，以乳酸菌替代酵母菌进行实验，试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔豌豆实验中，F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型，其比例为9：3：3：1．与此无关的解释是（　　）
    A、F1产生了4种比例相等的配子
    B、雌配子和雄配子的数量相等
    C、F1的四种雌、雄配子自由组合
    D、必须有足量的F2个体

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