分析 分析甲图:a点细胞只进行呼吸作用;b段表示光合速率小于呼吸速率;c点时光合速率等于呼吸速率;d段光合速率大于呼吸速率.
分析乙图:乙图表示某绿色植物的细胞代谢状况,光合作用所需要的二氧化碳来自线粒体和外界环境,说明光合速率大于呼吸速率.
分析丙图:丙图表示密闭玻璃室内的CO2浓度与时间关系的曲线,其中ef段表示光合速率小于呼吸速率;fh段表示光合速率大于呼吸速率;f点和h点表示光合速率等于呼吸速率;hj段表示光合速率小于呼吸速率.
解答 解:(1)图甲中,a点时细胞只进行呼吸作用,因此a点可表示呼吸作用强度;c点时,叶肉细胞同时进行光合作用和呼吸作用,此时能产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质.
(2)由以上分析可知,图乙所示的植物细胞中,光合速率大于呼吸速率,对应于图甲中的d.
(3)如果一天中12小时光照,12小时黑暗,当有机物合成大于有机物分解时,植物会出现生长,即光照强度大4klx时,植物才会表现出生长现象.在相同温度下,呼吸作用速率为6个单位的二氧化碳,将该植物的叶片置于8klx光照下9小时,净光合速率为12个单位,真正的光合作用制造的有机物总量为(12+6)×9=162,然后移到黑暗处15小时,24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量,即为其净光合强度,根据真正的光合强度=呼吸强度+净光合强度可知,24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为162-6×24=18mg.
(4)c点时光合速率等于呼吸速率,当温度提高到30℃时,呼吸作用增强,光合作用减弱,要想光合速率等于呼吸速率,只有增大光照强度,因而c点右移.
(5)图丙为密闭容器内的二氧化碳浓度变化曲线图,丙图中纵轴表示的是温室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,因此二氧化碳量最少是就是氧气积累最多时.f点和h点时,光合作用强度等于呼吸作用强度;j点时二氧化碳浓度高于e点,表明j点时消耗的有机物更多,与e点比植物体内有机物减少.
故答案为:
(1)细胞呼吸强度 细胞质基质、线粒体、叶绿体
(2)d
(3)4 162
(4)右移
(5)h f和h 减少
点评 本题结合细胞内部分代谢过程图和曲线图,综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识,要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程,掌握影响光合速率的环境因素,能准确判断图中各点、线段的含义,并能根据题中和图中的数据进行相关计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•锦州期末)植物细胞发生质壁分离的原因有( )
①外界溶液浓度大于细胞液浓度
②细胞液浓度大于外界溶液浓度
③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性
④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性.
A.②④ B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•银川期末)植物体生命系统的结构层次是( )
A.细胞→器官→组织→系统
B.细胞→组织→器官→系统
C.细胞→组织→器官
D.细胞→器官→系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2等小分子物质能通过方式a运输 | |
B. | 若b表示人体甲状腺滤泡上皮细胞摄碘过程,该转运过程中需要消耗能量 | |
C. | 方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 | |
D. | 抑制细胞呼吸,对方式a和b的转运速率均有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于物种多样性的增加 | |
B. | 猎豹与斑马的“军备竞赛”是共同进化的结果 | |
C. | 有细长花矩的兰花与有细长口器的蛾,两者相互选择共同进化 | |
D. | 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,就是共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的核酸和脂肪、ATP都含有磷元素 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和碱基 | |
C. | 生物体生命活动的主要能源物质是糖类和脂肪 | |
D. | 水和无机盐也承担着构建细胞、参与细胞生命活动的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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