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如图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图,下列表述错误的是(  ) 
A、a结构主要由纤维素和果胶组成
B、b表示细胞膜,e表示细胞核
C、d结构的形成需要高尔基体的参与
D、e的蛋白质成分是间期合成的
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:图示为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图,左侧细胞处于分裂间期,其中a为细胞壁,b为核膜,c为核仁;右侧细胞处于分裂末期,其中d为细胞壁,e为细胞核.
解答: 解:A、a为细胞壁,其主要成分是纤维素和果胶,A正确;
B、b表示核膜,e表示细胞核,B错误;
C、d为细胞壁,在植物细胞中细胞壁的形成与高尔基体有关,C正确;
D、e是细胞核,其蛋白质成分是在间期合成的,D正确.
故选:B.
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图示细胞所处的时期及各结构的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关X和Y染色体的叙述,错误的是(  )
A、X和Y染色体是一对同源染色体,因为在减数分裂时可以联会
B、若某对等位基因位于其同源区段,则有6种基因型
C、若某对等位基因位于X染色体的非同源区段,则有5种基因型
D、因为X和Y染色体上的基因不完全相同,所以人类基因组计划要研究24条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生态方面的问题
图甲中,曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后,其未来所发生的三种可能变化.

(1)曲线
 
说明其种群栖息地被破坏的程度较轻.当曲线③趋近于零时,对该动物种群宜采取
 
保护的措施以防止其灭绝.图中阴影部分的产生可能会引起该种群的
 
发生改变,则表明该物种发生了进化.
(2)当种群数量对应于d点时,其年龄组成为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述正确的是(  )
A、R型菌转化为S型菌是一种不可遗传的变异
B、肺炎双球菌的有荚膜和无荚膜是一对相对性状
C、艾弗里的实验结果难以令人信服的原因是他没有将DNA和蛋白质彻底分离
D、格里菲思认为“转化因子”就是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

一条食物链中,兔子不会吃狼,但狼可以吃兔子,该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中(  )
A、水循环是单向的
B、氧循环是单向的
C、碳循环是单向的
D、能量流动是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式.请回答有关问题:
(1)A代表
 
分子;B代表
 

C代表
 

(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(3)图2中曲线甲代表
 
,曲线乙代表
 
,Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子,此时,限制物质进入细胞的因素是
 

(4)己知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14,而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L),由此可知该细胞能主动地
 
(吸收/排出)物质X,可用图1中的
 
(a、b、c…)表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答.(“[]”内填序号,横线上按要求填数字、文字或字母)

(1)该图是
 
细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是
 
(用字母表示).
(2)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含
 
条染色体.
(3)染色体数目加倍发生在[
 
]
 
期,其原因是
 

(4)图B表示细胞分裂
 
期,图中染色体的数目为
 
条,染色单体数为
 
条,DNA分子数为
 
个.
(5)请在答卷上绘出该细胞有丝分裂时一个细胞中染色体数的变化曲线(一个细胞周期).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是(  )
A、若由①构成某多聚体,则该多聚体在结构和功能上具有多样性
B、若②是细胞内良好的存能物质,则②是脂肪
C、若③为某种多聚体的单体,则③一定是脱氧核苷酸
D、若④主要在肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花,在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验:
实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验三:将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上.上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示:
实验黄色玉米粒白色玉米粒
587196
0823
412386
请根据以上信息,回答下列问题:
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是
 
,判断的理由是
 

(2)如果用G代表显性遗传因子,g代表隐性遗传因子,则植株A的遗传因子组成为
 
.实验
 
相当于测交实验.
(3)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所结种子的种皮和胚细胞的遗传因子组成依次是:
 

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