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    免疫的监控和清除功能是指（　　）
    A、识别和清除体内的肿瘤细胞
    B、清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞
    C、抵抗抗原的侵入
    D、促进抗体的产生
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：人体的免疫系统的功能主要有防卫、监控和清除等．防卫是指机体抵抗病原微生物感染的能力．监控和清除是指机体清除体内衰老、死亡或损伤的自身癌变细胞的能力．
    解答： 解：免疫的监控和清除功能是指监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞．
    故选：B．
    点评：本题主要考查免疫系统的功能，意在强化学生对相关知识的识记与理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一植物种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发是否与光有关．为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验：?向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中；?将培养皿置于黑暗、25℃、空气状况适宜的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况．你认为下列最适宜作实验对照组的是（　　）
    A、另一组置于有光条件下，其他处理相同
    B、另一组置于5℃条件下，其他处理相同
    C、另一组置于缺氧条件下，其他处理相同
    D、另一组置于有光、5℃条件下，其他处理相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于神经元的叙述，不正确的是（　　）
    A、神经元在静息时能释放神经递质
    B、单个神经元不能完成反射
    C、神经元轴突末梢可形成多个突触小体
    D、神经递质可在神经元之间传递信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1-5号试管内装有等量的H202液． 1-4号试管控制温度与投入物品如图所示，请回答：

    （1）若投入物品后，立即用带有火星的卫生香去试探1-4号试管口，
     
    号试管口会出现猛烈燃烧现象．
    （2）若1号，2号，3号，4号都是为了验证酶的某项特性而设置的对照实验，
     
    号设置得不科学．
    （3）若要证明酶的活性受酸碱度的影响，而再增设5号试管，请补充：
    ①5号试管内应加入：
     
    ．
    ②5号试管温度应控制在37℃．
    ③你设置的5号试管与
     
    号试管可作为一组对比实验，从而证明酶的活性受酸碱度的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    天花是一种死亡率很高的恶性传染病．英国医生爱德华?琴纳在给一位患牛痘少女看病时，得知患过牛痘疮的人中，从不患天花病．琴纳由此得到了启发，后来发现了接种牛痘预防天花的方法． 请回答下列问题：
    （1）天花病和牛痘疮是由病毒感染细胞引起的疾病．T细胞在接受病毒抗原的刺激后，通过分化形成
     
    细胞，该细胞与被病毒入侵的细胞密切接触，使宿主细胞
     
    ．
    （2）天花病毒或牛痘病毒侵入人体后，除引起（1）中提到的免疫反应外，也能被吞噬细胞摄取和
     
    ，暴露出这些病毒的特有分子，并将这些分子传递给T细胞，后者产生被称为
     
    的物质．这些物质能引起受到某种刺激的B细胞分化为
     
    细胞，然后这种细胞分泌
     
    ，这种分子与病毒上相应的化合物结合，发生凝集或沉淀．
    （3）爱德华?琴纳接种牛痘预防天花，说明牛痘病毒和天花病毒两者中能引起特定免疫反应的物质分子结构
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于A-P～P～P含义的叙述，不正确的是（　　）
    A、A代表腺苷
    B、-代表高能磷酸键
    C、P磷酸基团
    D、～代表高能磷酸键

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞器的成分及功能的叙述中，错误的是（　　）
    A、线粒体含RNA，能产生ATP和CO2
    B、叶绿体含DNA，能产生糖类和O2
    C、核糖体含磷脂，能参与胰岛素的合成
    D、内质网含蛋白质，能参与脂质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一表示人体吸收葡萄糖的过程示意图，图二表示人体内离子通道的三种类型．有关叙述不正确的是（　　）
    A、图一中①和②处Na+的跨膜运输方式分别是协助扩散和主动运输
    B、葡萄糖从小肠上皮细胞的细胞质进入A侧的跨膜运输方式是协助扩散，A、B两侧液体属于细胞外液的是A
    C、由图二可推测神经冲动传导过程中Na+ 内流、K+外流的通道应属于图中的电压门通道；神经冲动的传递过程中，神经递质与受体结合后可使图中的配体门通道打开
    D、除以上所涉及的方式外，物质进出细胞的方式还有自由扩散

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中，属于原核生物的一组是（　　）
    ①小麦 ②黄牛 ③结核杆菌 ④酵母菌 ⑤乳酸菌 ⑥HIV（艾滋病毒）⑦草履虫 ⑧蘑菇 ⑨蓝藻 ⑩章鱼．
    A、③⑤⑨
    B、①②④⑦⑧⑩
    C、③④⑤⑥⑧⑨
    D、③④⑤⑥⑦⑧⑨

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