分析 分析题图:①生物进化的实质是种群基因频率的改变;②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料;③生物进化理论的核心内容是自然选择学说;④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:(1)②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料.
(2)生物进化理论的核心内容是自然选择学说,自然选择的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件,隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现(3)种群都是生物进化的基本单位,在近30年间,我国的一千多个普通野生稻分布点已消失了80%,这直接导致普通野生稻的基因多样性减少.
故答案为:
(1)突变和基因重组
(2)自然选择(学说) 生殖
(3)基本单位 基因(或“遗传”)
点评 本题的知识点是现代生物进化理论内容,现代生物进化理论与自然选择学说的关系,对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键,解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络,便于理解与应用.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学进行实验如下图所示:图甲为实验开始状态,图乙为实验结束状态。请在图乙所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
(1) 设计出继续实验的简要步骤:
① ______________________(2分)。
② ______________________(2分)。
(2) 预测实验现象并作出结论:______________________(4分)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素浓度为e′时,植物茎的细胞内不可能有有机物的积累 | |
B. | 生长素浓度在a′~c′之间时,对芽的生长有促进作用,在c′~f′之间,对芽的生长起抑制作用 | |
C. | 生长素浓度在b′和d′时,芽的生长速度相同 | |
D. | 图中植物芽生长速度最快为c点,而e点时,植物生长受抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 | |
B. | 标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 | |
C. | 将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本 | |
D. | 转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白-运输氧气 | B. | 磷脂-构成细胞膜的重要成分 | ||
C. | RNA-细菌的遗传物质 | D. | Na+、C1--维持血浆渗透压 |
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
将三种洋葱鳞片叶表皮细胞放在相同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到右图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是
A.乙>甲>丙 B.甲<乙<丙
C.丙<乙<甲 D.甲=乙=丙
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
结合如图分析下列说法,正确的是( )
A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①
B.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②
C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群
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