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    下列关于生物多样性及其保护措施的叙述中，错误的是（　　）
    A、生物多样性是指物种的多样性
    B、生物多样性是共同进化的结果
    C、湿地的蓄洪防旱功能属于生物多样性的间接价值
    D、对自然资源合理的利用就是最好的保护
    考点：生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要合理开发与利用生物资源．
    解答： 解：A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，A错误；
    B、生物多样性是生物与生物，生物与环境相互影响，共同进化的结果，B正确；
    C、生物多样性的间接价值是指在生态系统中的调节作用，故湿地的蓄洪防旱功能属于生物多样性的间接价值，C正确；
    D、保护生物多样性并不是禁止开发和利用生物资源，而是合理开发利用生物资源，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了生物多样性的层次及保护，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是（　　）
    A、35S标记的是噬菌体的DNA
    B、上清液中放射性较强
    C、搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
    D、上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是（　　）
    A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    B、建立植物园和动物园是对生物多样性最有效的保护
    C、生物多样性的产生是群落内生物共同进化的结果
    D、保护生物多样性意味着禁止对自然资的开发利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中所示的是一种罕见的疾病--苯丙酮尿症（PKU）的系谱图，（设该病受一对等位基因控制，A是显性，a是隐性），下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、8的基因型为Aa
    B、PKU为常染色体上的隐性遗传病
    C、8与9结婚，生了2个正常孩子，第3个孩子是PKU的概率为
    1
    6
    D、该地区PKU发病率为
    1
    10000
    ，10号男子与当地一正常女子结婚，生病孩子的几率是
    1
    200

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（　　）
    A、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明该细胞仍保持活性
    B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
    C、发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小，颜色加深
    D、如用一定浓度的甘油溶液浸润洋葱表皮细胞会引起质壁分离，并自动复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图．下列说法正确的是（　　）
    A、该病为Y染色体遗传病
    B、该病为常染色体显性遗传病
    C、Ⅱ5是该病致病基因的携带者
    D、Ⅲ8与正常男性结婚，建议生男孩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论（　　）
    A、从S型活细菌中提取DNA与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡
    B、从S型活细菌中提取多糖，与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡
    C、从S型活细菌中提取蛋白质，与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡
    D、将加热杀死的S型细菌，与R型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示在适宜条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图2表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态．

    （1）图1中，影响c点左右移动的主要外界因素是
     
    ；适当提高外界温度，图中d点将向
     
    移动．
    （2）由图1可知，在光照强度大于
     
    klx时，植物才会表现出生长现象．在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为
     
    mg．
    （3）图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是
     
    、
     
    ；对该植物来说，图1中四种不同光照强度（a、b、c、d对应光照强度）对应图2中的状态依次是
     
    ．
    （4）图3表示研究人员测定的该植物在密闭恒温玻璃温室内连续48h温室内CO2浓度及CO2吸收速率曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）．该植物呼吸速率与光合速率相等的时间点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个真空瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，酵母-葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变．本实验可用来测定（　　）
    A、酵母菌生长曲线
    B、温度及氧分压对酵母菌呼吸作用的影响
    C、酵母菌呼吸作用释放热量
    D、酵母菌发酵产物的类型

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