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蜜蜂螫人时,会释放出一种化学物质,促使其他蜜蜂一起进攻,这种化学物质是(  )
A、性外激素B、蜕皮激素
C、脑激素D、外激素
考点:动物激素的调节
专题:
分析:1、昆虫外激素就是昆虫释放到体外的激素;
2、昆虫内激素就是昆虫释放到体内作用于自己的激素;
3、性外激素只是外激素的一种,一般用于吸引异性交配,如果是昆虫性外激素,就只是昆虫外激素的一类了.
4、正常情况下,昆虫的生长发育直接受到保幼激素和蜕皮激素的调节.在昆虫的幼虫阶段,保幼激素含量多于蜕皮激素,前者的作用是保持幼虫性状,后者的作用是促进生长发育和蜕皮,这两种激素又受脑激素的调控.
解答: 解:A、分析题意可知:蜜蜂螫人时,会释放出一种化学物质,促使其他蜜蜂一起进攻,这种物质肯定不是性外激素,A错误;
B、蜕皮激素的作用是促进生长发育和蜕皮,和题意不符,B错误;
C、蜜蜂脑中的神经分泌细胞分泌脑激素,能调节控制幼虫的咽侧体和前胸腺分泌保幼激素和蜕皮激素,与题意不符,C错误;
D、蜜蜂螫人时,会释放出一种化学物质,促使其他蜜蜂一起进攻,这种化学物质是外激素,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了昆虫的外激素、性外激素、蜕皮激素、脑激素等相关概念,意在考查考生的识记、理解和运用能力,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

组成一个六肽的氨基酸数目以及该六肽至少含有的氨基和羧基数分别是(  )
A、7、1、1
B、6、6、6
C、7、7、7
D、6、1、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一种细菌株要从环境中提取现成的亮氨酸(20种氨基酸中的一种)才能生长,此菌株对链霉素敏感.实验者用诱变剂处理此菌株,想筛选出表中细菌菌株类型.根据实验目的,选用的培养基类型是(  )
注:L--亮氨酸  S--链霉素“+”--加入“-”--不加入
如:L-:不加亮氨酸  S+:加入链霉素
选项筛选出不需要亮氨酸的菌株筛选出抗链霉素的菌株筛选出不需要亮氨酸的抗链霉素的菌株
AL+S+L-S-L+S-
BL-S-L+S+L-S+
CL-S+L+S+L-S-
DL+S-l-S-L+S+
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,分别刺激a点、b点后,检测1、2、3处(突触后膜)膜内外电位变化,结果如表,就表中电位变化情况而言,下列叙述正确的是(  )
刺激膜内外电位变化 
 1处2处 3处 
a点外正内负→外正内负 外正内负→外负内正 外正内负→外正内负 
b点 外正内负→外负内正 外正内负→外负内正外正内负→外负内正 
A、刺激a点,骨骼肌会收缩
B、刺激b点,骨骼肌不会收缩
C、刺激a点后,2处膜内外电位变化是由突触前膜释放的递质作用引起的
D、刺激b点后,1处膜内外电位变化不是由突触前膜释放的递质作用引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

直接影响昆虫种内互助的激素是(  )
A、脑激素B、蜕皮激素
C、保幼激素D、信息激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关细胞工程和胚胎工程的问题:

一对健康夫妇生下一婴儿,一岁时脑出血死亡,二年后女方怀孕6个月时,经羊水及脐带血诊断为患血友病,遂引产.于是夫妇俩到医院做试管婴儿.医生培养7个活体胚胎,抽取每个胚胎1-2个细胞检查后,选两个胚胎移植,最后一个移植成功,出生了一健康婴儿,是我国第三代试管婴儿.请回答:
(1)早在1951年,美籍华人生物学家张明觉就发现了
 
现象,为哺乳动物体外受精奠定了理论基础,由于他在体外受精和胚胎移植研究中作出的重大贡献,也被人们誉为“试管婴儿”之父.
(2)试管婴儿技术作为现代生物技术和母亲正常怀孕生产的过程的相同之处
 
,不同点在
 

(3)医生抽取活体胚胎的1或2个细胞后,可通过观察
 
判断早期胚胎的性别,你认为医生应选用
 
性(男性,女性)胚胎进行移植.应用现代生物技术,现在人们已能够选取更理想的胚胎.
(4)供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题.而治疗性克隆能最终解决这两个问题.如图是治疗性克隆的过程图解:
Ⅰ.请在图中横线上填上适当的术语:①
 
;②
 

Ⅱ.上图中的③④表示的生理过程是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎分割和胚胎移植是一种快速繁殖良种畜的方法.下列叙述中,正确的是(  )
A、胚胎分割可以用机械的方法,也可以用酶处理的方法
B、分割的胚胎或细胞必须在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内
C、胚胎移植中,受体和供体都应是良种动物
D、胚胎移植中,供体和受体相当于双亲中的父本和母本

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科目:高中生物 来源: 题型:

1943年,曾获诺贝尔生理及医学奖的美国科学家鲁里亚和德尔布吕克,为了研究大肠杆菌的抗噬菌体突变发生的时间,设计了如下实验.请阅读下列有关资料并回答问题.实验的方法步骤如图所示:

培养皿中培养基的基本配方:
实验分析:
(1)在培养基中加噬菌体的作用是
 
;加伊红-美蓝的目的是:
 

(2)由于大肠杆菌的同化作用类型是
 
,因此,在培养基中还加入了一些相应的物质,其中
 
可作为大肠杆菌生长的碳源,
 
可作为氮源.
(3)此培养基能否用于工业化培养产生人的生长激素的工程菌?为什么?
 

(4)该实验有两个假设
假设一:大肠杆菌的抗噬菌体突变发生在大肠杆菌与噬菌体接触之前.
假设二:大肠杆菌的抗噬菌体突变发生在大肠杆菌与噬菌体接触之后.
你认为图中的实验结果支持上述哪个假设:
 
,如果另一个假设成立的话,实验结果应该是:
 

(5)在这个实验设计中,研究者是根据培养皿中菌落数的差异来推断
 
,从而证明了假设的成立.请你分析出现A4和A5实验结果的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体中的免疫过程的示意图.请分析并回答有关的问题.
(1)图中表示的是
 
免疫过程.
(2)b细胞的名称为
 
,c细胞称为
 

(3)若图中抗原再次进入人体内,则能被图中
 
细胞特异性识别.图中
 
细胞不具有识别功能.(填图中代号)
(4)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.如果抗原为过敏原,则d分布在人体的
 
部位.
(5)器官移植会产生排异反应,这是由
 
细胞引起的.

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