精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某生物制品公司用如图方法生产干扰素。下列说法正确的是

A.能产生干扰素的酵母菌是基因工程创造的新物种

B.干扰素是由淋巴细胞产生的,所以只有淋巴细胞中才有干扰素基因

C.该过程所运用的生物学原理是基因重组

D.若要获得更耐储存的干扰素则利用蛋白质工程来直接改造蛋白质

【答案】C

【解析】

基因工程又叫基因拼接技术,一般先将目的基因与运载体结合,然后导入受体细胞中进行表达,以酵母菌等微生物作受体细胞,主要原因是由于它们繁殖快,可使目的基因得到快速表达。

A、新物种的产生的标志是形成生殖隔离,能产生干扰素的酵母菌并未创造新物种,A错误;

B、干扰素基因除了在淋巴细胞存在外,其他体细胞也存在,只是干扰素基因只在淋巴细胞中表达,B错误;

C、将干扰素基因导入酵母细胞中,属于基因工程的应用,基因工程运用的原理是基因重组,C正确;

D、利用蛋白质工程对干扰素进行改造,基本途径是:预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到对应的脱氧核甘酸序列,D错误。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为研究植物茎的负向重力性和根的向重力性的实验示意图,下列叙述正确的是

A. 生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATP

B. 生长素对2处和6处的作用不同

C. 两种现象说明茎对生长素的敏感性高于根

D. 两种现象均能体现生长素作用的两重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是两位甲状腺功能减退患者血液化验单的部分结果。相关分析错误的是

甲状腺激素含量

促甲状腺激素(TSH)含量

患者1

低于正常值

高于正常值

患者2

低于正常值

低于正常值

A.下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),促进垂体分泌TSH

B.患者1低浓度的甲状腺激素促进垂体分泌TSH,导致其TSH高于正常值

C.患者2体内TSH水平低于正常值,是其甲状腺激素分泌不足的原因之一

D.给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量,可为判断病变部位提供参考

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在某草原,由于开采煤矿,植被被破坏消失,土壤变得更干旱贫瘠。科研人员对该煤矿废弃后植被恢复情况进行了多年追踪调查,结果如下表。

1

5

10

15

25

物种数

8

19

29

40

48

优势种

蒺藜

猪毛菜

反枝苋

灰绿藜

白莲蒿

蒲公英

鹤虱

狗尾草

白莲蒿

差不嘎蒿

羊草

寸草苔

差不嘎蒿

羊草

大针茅

寸草苔

大针茅

羊草

克氏针茅

均为一年生植物

鹤虱和狗尾草

为一年生植物,

其余为多年生

均为多年生植物

均为多年生植物

均为多年生植物

1)在植物种群密度的调查中,需依据植物的________设置样方大小,并对样方中的植物进行计数。

2)植被恢复是恢复被破坏生态系统的关键环节,是由于植物是生态系统的组分之一,同时植物还可以______。根据表中调查结果可知,该植物群落演替的趋势是______

3)该草原生态系统的一条食物链的能量流动调查结果如下图:

注:图中方框内的数字为同化的能量,单位为kcal·ha-1·a-1

①图中“A”包括________的能量和流向________的能量。

②该食物链中,第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________

③根据调查和统计,评估该系统中的某种鸟的营养级为3.2,请解释原因:________

4)与本地未开发的草原相比,恢复中的露天废弃煤矿生态系统更容易发生虫灾。从生态系统稳定性的角度分析,发生该现象的可能原因是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某课题组以南瓜为实验材料,应用不同浓度的赤霉素和生长素溶液进行相关研究。结果如图,下列分析正确的是

A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型

B.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性

C.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系

D.赤霉素对南瓜突变体生理作用明显

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室做了下图所示的实验研究,下列叙述正确的是

A.过程②是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

B.上述细胞中具有细胞周期的是诱导细胞和神经细胞

C.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同,蛋白质完全不同

D.与纤维母细胞相比,经过程①形成的诱导干细胞的全能性较高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是同种生物体内的细胞分裂图像,以下有关叙述正确的是

A.所示的细胞中会发生A—TU—A的碱基配对

B.所示的细胞中,先发生同源染色体的分离再进行非同源染色体的自由组合

C.所示细胞中染色体组的数目是图所示细胞的二倍

D.四幅图所示的细胞不可能存在于同一个器官中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体的生命活动调节示意图。有关叙述中不能正确描述其调节过程的是

A.该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节

B.通过CDE的过程可以调节糖平衡,这一过程属于体液调节

C.人的手被针扎时,其调节过程可能通过ABE来实现,属于神经调节

D.水和电解质平衡调节的过程可通过ABCDE来实现,属于神经调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为二倍体雄性田鼠(2n=54)体内某细胞正常分裂时相关物质或结构数量变化曲线的一部分,下列分析不正确的是(

A.若该图表示有丝分裂染色体组数目的变化,则a=2,且数量为2a时,属于有丝分裂后期和末期

B.若该图表示有丝分裂染色体数目的变化,则a=54,且数量为2a时着丝点数目是108

C.若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化,则数量为a时细胞内没有同源染色体

D.若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化,则a=1,数量为2a时是初级精母细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案