A. | 兴奋在突触处的传递方向是从左到右 | |
B. | ①的化学本质是糖蛋白 | |
C. | ⑤内的液体是血浆 | |
D. | ②传递到①,反射过程完成 |
分析 神经元的轴突末梢经过多次分支,每个小枝末端膨大形成突触小体,突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触.
突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成.
图中①是受体,②是神经递质,③是突触后膜,④是突触前膜,⑤是突触间隙,⑥是突触小泡.
解答 解:A、图中③是突触后膜,④是突触前膜,因此兴奋的传导方向是从右向左,A错误;
B、①表示突触后膜上的受体,其化学本质是糖蛋白,B正确;
C、⑤内的液体是组织液,C错误;
D、反射过程需要完整的反射弧,D错误.
故选:B.
点评 本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记能力和分析图形的能力,在此题的基础上可适当延伸:1、信号转换:电信号→化学信号→电信号;2、递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中三条曲线分別表示当环境温度从25 ℃降到3 ℃时,体内甲状腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的变化情况,分别对应正确的序号为( )
A. ①②③④ B. ①③③③
C. ③①②② D. ①③①②
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“建立血糖调节的模型”活动中,甲同学持有2张“糖卡”,乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”,丙同学持有4张“糖卡”。据此判断三位同学中能够代表人体内胰岛的是( )
A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学 D.甲和丙同学
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 13:3 | C. | 1:1 | D. | 15:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光合作用过程中,[H]可产生于植物叶片的表皮细胞.叶肉细胞以及幼茎的皮层细胞 | |
B. | 在其他条件均正常时,若CO2的供应减少,则细胞中C3含量上升,C5含量下降 | |
C. | 若给予阳生植物充足的光照和保证CO2的供应,则可适当地提高其光合作用效率 | |
D. | 在某一光照强度下实验时,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强 CO2吸收速率 温度 | 0 | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
5℃ | -0.5 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 4.5 | 4.6 | 4.6 |
15℃ | -0.5 | 1.5 | 4.0 | 5.8 | 6.0 | 6.0 | 6.0 |
25℃ | -1.5 | 1.2 | 2.8 | 4.8 | 5.8 | 6.0 | 6.0 |
35℃ | -2.4 | 0 | 1.6 | 2.5 | 3.1 | 3.1 | 3.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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