A. | 细胞壁在加温中受到破坏 | B. | 水温增高,花青素的溶解度变大 | ||
C. | 加温使原生质层失去了选择透过性 | D. | 加温使水中的化学物质发生了反应 |
分析 本题主要考查生物膜的知识.
原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层生物膜之间的细胞质构成.细胞膜、液泡膜及原生质层均为选择透过性膜,而细胞壁是全透性的.呈紫红色的花青素存在于液泡膜内的细胞液中.因此,只有当原生质层失去选择透过性,花青素才能透过原生质层进入水中.
解答 解:A、细胞壁本来就是全透性的,A错误;
BD、花青素存在细胞液中,加温涉及不到它的溶解度问题及发生反应的问题,BD错误;
C、在清水中液泡膜和细胞膜都具有选择透过性,花青素不能通过生物膜进入水中;紫色萝卜加温处理,高温使生物膜的选择透过性降低甚至失去选择透过性,紫色萝卜的细胞液中红色的物质进入清水,清水变红,C正确.
故选:C.
点评 本题考查生物膜的选择透过性特点和高温对生物膜选择透过性的影响,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1曲线可表示减数第一次分裂时同源染色体对数的数量变化 | |
B. | 由图2可知该二倍体动物应为雄性个体 | |
C. | 乙细胞中染色体①上的基因可与染色体②或③上的基因发生自由组合 | |
D. | 图2中的甲、丁细胞分别对应图1中的AB、BC段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体 中心体 高尔基体 内质网 | |
B. | 内质网 核糖体 叶绿体 高尔基体 | |
C. | 核糖体 内质网 高尔基体 线粒体 | |
D. | 内质网 核糖体 高尔基体 中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用吸收氧气,放出二氧化碳 | B. | 光合作用吸收二氧化碳,放出氧气 | ||
C. | 呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳 | D. | 呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷施硼肥 | B. | 喷施一定浓度的生长素类似物溶液 | ||
C. | 追施氮肥 | D. | 以上措施均不可取 |
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