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    【题目】以下关于染色质和染色体关系的叙述中正确的是

    A. 不同细胞分裂时期的不同物质

    B. 不同细胞分裂时期的同一物质

    C. 同一细胞分裂时期的同一物质

    D. 同一细胞分裂时期的不同物质

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：由分析可知，染色体与染色体的组成成分相同，是同一物质在同一细胞的不同分裂时期的不同形态．

    故选：C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甘蓝是我国各地的重要蔬菜之一，请分析回答以下有关甘蓝的问题。

    （1）甘蓝的基生叶顶端圆形，边缘有波状锯齿，上部茎生叶长圆状卵形，两类叶片差异的根本原因是 ；有些甘蓝品种的叶片变为紫红色，此性状产生的根本原因最可能是 。

    （2）甘蓝花序的正常和异常是由一对等位基因控制的相对性状。某显性植株X自交，F1表现为约1/2的正常花序和1/2的异常花序；取F1正常花序植株的花粉进行离体培养，获得的幼苗用秋水仙素处理后都是异常花序植株。由此推测 是显性性状，植株X自交的子代性状分离比为1：1的原因是 。

    （3）研究发现野生型甘蓝能产生一种抗烂根的化学物质M。现用两个无法产生M的纯种（品系甲和品系乙）及纯种野生型甘蓝进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：

    组别

    亲本组合

    F1

    F2

    Ⅰ

    品系甲×野生型

    都能合成M

    只有3/4能合成M

    Ⅱ

    品系乙×野生型

    不能合成M

    只有1/4能合成M

    Ⅲ

    品系甲×品系乙

    不能合成M

    只有3/16能合成M

    研究表明，决定M产生的基因A对a为显性；另一对等位基因B、b中，其中一个基因的表达能抑制M的产生（两对基因均位于常染色体上）。

    ① 据以上信息判断，能够抑制M产生的基因是 （填“B”或“b”)，品系甲的基因型是 。

    ② 第Ⅲ组F2不能合成M的个体中，与品系乙基因型相同的占 。

    ③ 研究发现，抑制M产生的基因（B或b）的表达产物会进入细胞核中，阻碍A基因表达的 阶段，导致M物质不能合成。

    （4）在群体中发现有一变异个体，其基因组成和在染色体上的位置如图所示，此变异______（填“能”或“不能”）在显微镜下观察到。若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交后代中能合成M的个体所占的比例是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究生长素类似物NAA促进某种植物生长的最适浓度，某同学进行了相关实验，实验结果如下图所示。对该实验的分析和评价不正确的是

    A．促进生长的最适浓度为10-5mol／L

    B．进行该实验之前最好进行预实验

    C．该实验并没有达成实验目的

    D．该实验中的自变量是不同浓度的NAA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能说明某细胞已经发生分化的生理过程是

    A．分泌肤岛素 B．合成ATP C．合成mRAN D．复制DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是学.科.网

    A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性

    B.在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

    C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

    D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（ ）

    A. 皮肤血管收缩 B. 皮肤的血流量增加

    C. 汗腺分泌活动减弱 D. 代谢活动增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】使荷叶呈绿色，荷花呈红色的物质各分布哪里（ ）

    A．叶绿体和细胞质基质 B．叶绿体和线粒体

    C．叶绿体和细胞液 D．细胞核和细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红的目的是

    A．分离出能分解尿素的细菌

    B．给分解尿素的细菌提供营养

    C．对分离的菌种作进一步的鉴定

    D．维持正常pH抑制杂菌的生长繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说揭示了（ ）

    A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞为什么要产生新的细胞

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