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下图是某二倍体动物的细胞分裂示意图(字母代表染色体上带有的基因),据图判断正确的是

A.由图乙所示细胞可判断,此生物为雄性个体
B.图甲所示细胞与正常的体细胞相比,染色体数和染色体组数目均加倍
C.图乙所示细胞不含同源染色体,有1个染色体组
D.在形成甲细胞的过程中,可能发生了基因突变或基因重组

B

解析试题分析:图乙是减数第二次分裂后期,细胞质均等分裂,因此可能是次级精母细胞或者是第一极体,因此不能确定雌雄,故A错;图甲是有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,染色体组的数目同样加倍,故B正确;减数第二次分裂后期细胞中没有同源染色体,但由于着丝点断裂,细胞中的染色体数目暂时加倍,因此染色体组的数目随之加倍,含有2个染色体组,故C错;由于甲处于有丝分裂过程中,因此出现上述的原因只有基因突变,故D错。
考点:本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从裸岩到森林的演替过程包括以下几个阶段:地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林阶段。以下说法正确的是(   )

A.这属于初生演替,与火灾后的草原、弃耕的农田所发生的演替一样
B.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物主要原因是其较为高大,能够获得更多的阳光
C.物种多样性增大,竞争越来越激烈,在森林阶段达到最大
D.首先定居在裸岩上的植物为地衣而不是苔藓或草本植物,是因为地衣在竞争阳光、空气中处于优势地位

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于酶的叙述,正确的是

A.酶提供了反应过程所必需的活化能
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物
D.酶分子在催化反应完成后立即被水解成氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是(    )

A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环
B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D.血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体内环境的叙述,错误的是

A.血浆的pH稳定在7.35~7.45,与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关
B.内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,血红蛋白属于内环境成分
C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞
D.内环境中Na不足,不利于动作电位的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是

A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a’组尖端合成生长素, b’组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端的生长素不能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,正确的是(  )

A.原核细胞进行减数分裂,它的遗传遵循孟德尔的遗传定律 
B.基因的分离、自由组合定律,可以在配子形成过程中同时起作用 
C.用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍 
D.进行减数分裂的动物细胞,基因的分离和自由组合发生在次级精(卵)母细胞中 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是(  )

A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行
B.人体骨组织细胞也进行呼吸
C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用

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