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条件反射与非条件反射相比,不同的是
①先天性的 ②经过学习形成的 ③会消退 ④固定不变的 ⑤脊髓参与调节 ⑥大脑参与调节

A.①③⑥B.②④⑥
C.②③⑤D.②③⑥

D

解析试题分析:非条件反射是生来就有的、比较固定的反射。条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的,能够使动物更好地适应环境。人和动物相比,除了具有动物所具有的条件反射外,还能对语言、文字的刺激发生反应,即第二信号系统,这是在第一信号系统的基础上形成的。故选D。
考点:本题考查条件反射的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,针对这一差异的合理解释是 (  )

A.原核生物的tRNA合成无需基因指导
B.真核生物tRNA呈三叶草结构
C.真核生物的核糖体可进入细胞核
D.原核生物的核糖体可以靠近DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物

A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程如下,其中正确步骤是:
①下丘脑渗透压感受器兴奋  ②大脑皮层兴奋产生渴觉    ③下丘脑分泌抗利尿激素增加
④摄水量增加        ⑤减少尿的排出

A.①→②→③→④→⑤   B.②→①→④→③→⑤
C.①→②→④或①→③→⑤    D.②→①→④或②→①→③→⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述,错误的是(     )

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一次交通事故中,某人大脑受伤,不能说话但能听懂别人的说话,受损的部位是

A.运动性语言中枢 (S区) B.视运动性语言中枢(W区)
C.听觉性语言中枢(H区) D.视觉性语言中枢(V区)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体组织细胞产生的CO2排到体外,依次经过的途径是  (     )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由是   (     )

A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素,能促使性腺发育和生殖细胞形成
B.性激素的化学本质是固醇,只能口服不能注射
C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,最终使性腺退化
D.垂体提取物中含有生长激素,可以使鲤鱼生长加快,提前进入繁殖期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蛋白质能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应的原因是:蛋白质中有肽键,而肽键可以与双缩脲试剂发生反应产生紫色的络合物。那么下列可以与双缩脲试剂发生紫色反应的化合物是   (   )

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