A. | 在自然状态下,大型乔木的树冠多呈圆锥形 | |
B. | 被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长 | |
C. | 置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长 | |
D. | 生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长,浓度过高则会杀死双子叶杂草 |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.圆锥型树冠是顶芽产生生长素运输到侧芽,抑制侧芽的生长;茎背地性生长是由于生长素由于重力作用,使背地侧生长素浓度高而生长快;除去稻田双子叶杂草是利用高浓度的生长素或其类似物抑制双子叶杂草的生长.
解答 解:A、在自然状况下,大型乔木的顶端产生较多的生长素,生长素高,由于顶端向下运输,导致侧芽处的生长素浓度升高,离顶端越近的芽生长素的浓度越高,这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长,而顶芽处则由于生长素向下运输,生长素的浓度较低,所以生长的较快,使树冠多呈圆锥形,A错误;
B、由于重力作用,生长素横向运输,使刮倒的树木露出地面的根处近地侧生长素浓度高,远地侧浓度低;又根对生长素浓度最敏感,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以根总是向地生长能说明生长素调节具有“二重性”,B错误;
C、置于窗台上的盆栽植物,由于单侧光的影响,背光的一侧生长素浓度高,促进作用大,生长快,所以总是朝窗外生长,只体现了促进作用,C正确;
D、生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长,浓度过高则会杀死双子叶杂草,能说明生长素的作用具有两重性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素生理作用二重性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为几种育种方法示意图,据图回答相关问题:
(1)①→④方向所示的途径表示_____________育种,利用的遗传学原理是___________。
(2)②过程中常用的方法是_____________。
(3)⑤过程所示的育种方法叫做_________。③、⑤过程中目前最常用而且最有效的方法是用_____来处理萌发的种子或幼苗。
(4)与①→④方向所示的途径相比,②→③方向所示的途径育种方式的优点是________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学、靖江中学高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为某单基因遗传病(显、隐性基因分别为A、a)的系谱图,请据图回答(概率用 分数表示):
(1)该遗传病的遗传方式为 ,其遗传遵循 定律。
(2)Ⅱ2的基因型为 。
(3)若Ⅲ2和一个基因型与Ⅲ4相同的女性结婚,则他们生一个患病女儿的概率 是 .
(4)若Ⅱ1携带该遗传病的致病基因,请继续以下分析:
①Ⅲ2的基因型为 .
②研究表明,正常人群中该致病基因携带者的概率为2%。如果Ⅲ1和一个正常男性结婚,则生育一个正常男孩的概率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生ATP的细胞一定含有线粒体 | |
B. | 细胞质中有ATP的分布,细胞核中也有ATP的分布 | |
C. | 在叶绿体中,ATP的移动方向是由叶绿体基质到类囊体薄膜 | |
D. | ATP分子中含有三个高能磷酸键,ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种 | |
B. | 基因工程培育抗虫植物时,需要限制酶和DNA聚合酶参与 | |
C. | 单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 | |
D. | 诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用高倍镜直接观察细胞的形态 | |
B. | 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 | |
C. | 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 | |
D. | 为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红墨水滴入清水中发生自由扩散 | |
B. | 枯死的枝条放入水中会发生渗透吸水 | |
C. | 葡萄糖顺浓度梯度进入红细胞属于渗透 | |
D. | 根细胞的渗透吸水方式是自由扩散 |
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