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    一对夫妇表现型正常，却生了一个患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能的是（　　）
    A、1个，位于一个染色单体中
    B、4个，位于四分体的每个单体中
    C、2个，分别位于姐妹染色单体中
    D、2个，分别位于一对同源染色体上
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：白化病属于常染色体隐性遗传病（用A、a表示），一对表现型正常的夫妇（A_×A_），生了一个患白化病的孩子（aa），则这对夫妇的基因型均为Aa．据此答题．
    解答： 解：由以上分析可知，丈夫的基因型为Aa，其初级精母细胞的基因型为AAaa，含有2个白化病基因，且这两个白化病基因位于一对姐妹染色单体上．
    故选：C．
    点评：本题考查人类遗传病和卵细胞的形成过程，要求考生识记几种常见的人类遗传病，能根据亲本和子代的表现型推断亲本的基因型；识记精子的形成过程，能准确判断初级精母细胞中白化病基因的数目和分布情况．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体侵染细菌的实验证明了（　　）
    A、蛋白质是遗传物质
    B、DNA是遗传物质
    C、DNA是主要的遗传物质
    D、蛋白质和DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中局部的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）甲图中f表示的结构是
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，该结构名称为
     
    ，兴奋在该结构处的传导方向是
     
    ．
    （2）A中小泡内含有的信号物质称为
     
    ，该物质排出细胞的方式为
     

    （3）当手指无意中碰到针尖时，会发生缩手反射，此时该反射的中枢在
     
    ．在这个反射活动中，兴奋在e上是以
     
    形式传导的．
    （4）体检时需取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到了
     
    的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将大肠杆菌的DNA用15N标记，然后将该大肠杆菌移入14N的培养基上，连续培养4代，此时，15N标记的DNA分子占大肠杆菌DNA分子总数的（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    1
    8
    D、
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下能表示等位基因的是（　　）
    A、aaB、ABC、BbD、bb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对高等动物通过减数分裂形成生殖细胞以及受精作用的叙述中，不正确的是（　　）
    A、受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞
    B、受精卵中的细胞质主要是由卵细胞提供的
    C、减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
    D、减数分裂和受精作用促进了基因的重新组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物体内细胞代谢过程示意图，其中①-⑨表示过程，A、B表示物质．请回答下列问题．

    （1）过程③发生的具体场所是
     
    ，过程②为过程③提供的物质有
     
    ．
    （2）过程⑥发生的具体场所是
     
    ；在洋葱的根尖细胞中，能发生的过程有
     
    ．（填图中序号）．
    （3）在适宜的光照条件下，给该植物提供H218O，则叶肉细胞所释放的气体中，含18O的有
     
    ．
    （4）该植物在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个学生在研究温度对两种天然酶（能催化同一种反应）的作用后绘制了如下数据图．观察他们的数据图，回答问题：

    （1）酶B达到最大活性的温度是
     
    ，两种酶催化的反应速率相等的温度是
     
    ，对比说明，不同酶所对应的最适温度
     
    （相同或不同）．
    （2）可能来自于热泉中的细菌体内的酶是
     
    ．
    （3）在0～40℃的温度范围内，随温度的升高，酶A的活性
     
    ．
    （4）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下面有关蛋白质分子的概念图以及填空题．
    概念图：

    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ⑥
     

    蛋白质结构多样性的原因可以总结为：氨基酸的⑦
     
    、⑧
     
    、⑨
     
    不同和蛋白质的⑩
     
    千差万别．

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