精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列关于生态系统的说法正确的是(   )

A. 生态系统是由种群与其生活的无机环境形成的统一整体

B. 生态系统的分解者不可能是动物

C. 生态系统中的生产者一定是自养生物

D. 森林生态系统的稳定性高于草原生态系统

【答案】C

【解析】

生态系统的结构应包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)

生态系统是由群落与其生活的无机环境形成的统一整体,A错误;蚯蚓、蜣螂可以作为生态系统的分解者,B错误;生态系统中的生产者一定是自养生物,可以是进行光合作用的植物,也可以是进行化能合成作用的硝化细菌等,C正确;森林生态系统的恢复力稳定性低于草原生态系统,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】狼和鹿是捕食和被捕食的关系,从进化的角度分析下列说法,不正确的是( )

A. 狼在客观上起着促进鹿发展的作用

B. 狼的存在有利于增加物种多样性

C. 鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化

D. 鹿的进化速度比狼的进化速度快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆的紫花和白花是一对相对性状,这对相对性状由等位基因A、a控制。下表是豌豆花色二个组合的遗传实验结果。请分析回答:

(1)根据组合________能判断出___________是显性性状。

(2)组合一中,两亲本的基因型分别为:紫花_________,白花__________。它们所产生的F1 中,紫花植株的基因型是_________

(3)请完善下列组合二的遗传图解:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是温度对酶活性影响的曲线,图中AB两点的催化效率是相等的,以下有关叙述中不正确的是

A. 酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长

B. 酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时短

C. 处于t2温度时,酶可能开始发生蛋白质变性

D. 处于t1温度时,酶分子结构可能比处于t2温度时稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为核苷酸链的结构示意图,下列叙述不正确的是

A. 能构成一个完整核苷酸的是图中的a

B. 图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有1

C. 在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键连接起来的

D. 若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因的自由组合发生在( )

A. 精原细胞 B. 初级精母细胞 C. 次级精母细胞 D. 精子细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】制作洋葱根尖有丝分裂装片时,向载玻片的中央滴一滴清水的作用是( )。

A. 洗去根尖表面的龙胆紫溶液

B. 利于根尖的放置,便于挤压玻片时排走气泡

C. 利于挤压玻片时组织细胞分离

D. 细胞吸水胀大,便于观察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示大麦种子萌发时,胚产生的赤霉素(GA)诱导糊粉层(位于胚乳外)中一些酶的合成进而调节相关代谢的过程。请据图回答:

       

(1)种子萌发时,胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少。葡萄糖先增加的原因是__________;葡萄糖后减少的原因是其转运至胚后,一方面用于________的消耗,另一方面是________,用于构建新的细胞,在此过程中,胚乳中有机物种类的变化是____________

(2)种子萌发过程中,与赤霉素起协同作用的植物激素有____________(答出一种即可)。

(3)若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件,实验组应选择经____________处理的大麦种子,再用_________________处理,检测糊粉层是否产生淀粉酶。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述正确的是( )

A. 若要长期保存酶,应将其放在低温环境下

B. 人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用

C. 酶都在核糖体上以氨基酸为原料合成的

D. 酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸

查看答案和解析>>

同步练习册答案