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将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组,分别置于不同日温和夜温组合下生长(其他各种条件都相同).一定时间后测定幼苗的高度,结果如下表:
夜温(℃)
平均高度(cm)
日温(℃)
11 17 23
30 - 33.2 19.9
23 30.7 24.9 15.8
17 16.8 10.9 -
注:标“一”为该组合未做实验
请据表回答下列问题:
(1)幼苗生长最快的温度组合是:日温
 
,夜温
 
幼苗生长最慢的温度组合是:日温
 
,夜温
 

(2)出现上述结果的原因是
 
考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:温度是影响光合作用和呼吸作用的主要因素之一,这是因为光合作用和呼吸作用都需要许多种酶的催化,而温度的高低会通过影响酶的催化能力来影响光合作用和呼吸作用的强弱.
植物生长即是净光合作用积累量的问题,净光合作用积累量=白天光合作用总量-全天的呼吸作用消耗.该值越大,植物生长越旺盛;该值越小,越不利于植物的生长.
解答: 解:(1)根据表格中数据显示,在日温30℃和夜温17℃时,幼苗平均高度为33.2cm,高度最高,因此此温度组合最有利于植物的生长;相反的情况,日温17℃和夜温17℃时,幼苗的平均高度为10.9cm,高度最低,因此该温度组合最不利于幼苗生长.
(2)在一定的温度范围内,温度越高,光合作用效率越高,合成的有机物越多,越有利于植物幼苗的生长;反之,温度越低,光合作用效率越低,合成的有机物会越少,越不利于幼苗的生长.同样条件下,温度越高,植物的呼吸作用越强,消耗的有机物越多,越不利于幼苗的生长;反之,温度越低,呼吸作用越弱,消耗的有机物越少,越有利于幼苗的生长.因此提高昼夜温差,有利于有机物的积累,促进植物的生长.
故答案为:
(1)30℃、17℃
(2)17℃、17℃
(3)白天温度高,有利于幼苗进行光合作用,合成有机物.幼苗在夜间只进行呼吸作用,温度高时呼吸作用强烈,有机物消耗多,对生长不利.昼夜温差大,有利积累有机物,幼苗生长快
点评:此题从温度变化这个角度,考查学生对光合作用效率及呼吸作用效率对植株幼苗生长发育的影响,从而进一步考查学生对所学知识的应用能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后,F1代全为光身长翅.F1代雌果蝇的测交后代中,光身长翅:光身卷翅:毛身长翅:毛身卷翅为4:1:1:4,则控制这两对相对性状的基因间的交换值是(  )
A、5%B、10%
C、20%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

在寒温带地区,一场大火使某地的森林大面积烧毁,在以后漫长时间中,在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林,这种现象称为(  )
A、物种进化B、外来物种入侵
C、群落演替D、垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利辐射诱变技术处理红色种皮的花生,获得一突变植株,其自交所结的种子均具紫色种皮.这些紫色种皮的种子长成的植株中,有些却结出了红色种皮的种子
(1)上述紫色种皮的花生种子长成的植株中,有些结出了红色种皮种子的原因是
 

(2)上述紫色种皮的种子,可用于培育紫色种皮性状稳遗传的花生新品种.假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制,用文字简要叙述获得该新品种的过程.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞重大生命活动图示,请根据下图回答下列问题.

(1)该图表示的是
 
生物细胞重大生命活动图示.
(2)在ABCD中,染色体结构动态变化主要发生在
 
,基因选择性表达的过程则发生在
 
,对于生物体有积极意义的过程是
 

(3)细胞分化过程中,如果由于某种因子的作用,就有可能使
 
发生基因突变,使正常细胞发生癌变转化为癌细胞.
(4)图A的方式有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常细胞的基因组中都带有原癌基因.原癌基因在发生突变或被异常激活后就会变成具有致癌能力的癌基因,从而使正常细胞转化为癌细胞.
(1)某原癌基因上一个碱基对的突变,引起该基因编码的蛋白质中的氨基酸的改变,即氨基酸顺序上第19位氨基酸由脯氨酸转变为组氨酸.已知脯氨酸的密码子有CCU、CCC、CCA、CCG,组氨酸的密码子有CAU、CAC.突变成的癌基因中决定第19位组氨酸密码子的碱基对组成是
 
 
.这一原癌基因中发生突变的碱基对是
 

(2)癌细胞在体内容易分散和转移,是因为癌细胞的细胞膜上的
 
,使得细胞间的
 

(3)当人体自身组织的细胞转变为癌细胞以后,这些癌细胞就成为抗原,健康的机体可以通过
 
消灭它们.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如下是用于无土栽培的一种培养液配方,请回答下列问题:
Ca(NO32…1.0克
MgSO4…0.25克
KH2PO4…0.25克
KCl…0.12克
FeC13…0.005克
H20…1000毫升
(1)用此培养液培育某高等植物时,往往要给培养液中通人空气,这一措施的目的是用以促进
 
,以利于对矿质元素的吸收.要使该植物生长良好,根据光合作用所必须的条件,除了适宜的温度外,还需要
 
 和
 

(2)植物在吸收培养液中的矿质离子时,主要是通过
 
 方式进行的.经过一段时间后,检测到培养液中留存的Ca2+较多,而N03-较少,这一现象与细胞膜的
 
 有关.
(3)若除去该培养液中的MgS04,将直接影响植物体内
 
 的合成.
(4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是
 
,微量元素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

I.如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.

请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
 
之间不断循环的过程.
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为
 
;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是
 

(3)大气中的CO2 在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过
 
途径产生CO2
Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如图.试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用).加入物质

请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是
 

(2)A中枝条的下端切口处
 
(有/无)生长素,A与C对比说明:
 

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根.为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌.
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液.
③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入
 

④分别插入同类枝条,培养并观察.
结果分析:如果
 
,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

等位基因A与a的最本质的区别是(  )
A、A控制显性性状,a控制隐性性状
B、在减数分裂时,A与a分离
C、两者的碱基序列不同
D、A对a起显性的作用

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